数学北师大版八年级下册6.4多边形的内角和与外角和（一）.docVIP

第六章 平行四边形 6.4 多边形的内角和与外角和（一） 中海怡翠学校 肖敏 一．学情分析 在前一节已经学习了多边形以及多边形的对角线、多边形的内角、外角等该概念，三角形是多边形的一种，学生已经掌握了三角形和特殊的四边形（如长方形、正方形）内角和，所以这节课很适合于让学生自己去发现和总结多边形内角和公式。但是，学生对把多边形转化成三角形这种化归思想的理解和应用还存在一定的困难。 二．教学任务分析 本节内容是七年级上册多边形相关知识的延展和升华，并且在探索学习过程中又与三角形相联系，从三角形的内角和到多边形的内角和环环相扣，前面的知识为后边的知识做了铺垫，联系性比较强．在编写意图上，编者强调使学生经历探索、猜想、归纳等过程，回归多边形的几何特征，发展了学生的合情推理能力． 教学目标 【知识与技能】掌握多边形内角和定理，进一步了解转化的数学思想 【过程与方法】经历猜想、归纳等活动，发展学生的合情推理能力，积累数学活动的经验，在探索中学会与人合作，学会交流自己的思想和方法． 【情感态度与价值观】让学生体验猜想得到证实的成功喜悦和成就感，在解题中感受生活中的数学美，体验数学充满着探索和创造． 教学重难点 【教学重点】多边形内角和定理的探索和应用. 【教学难点】多边形内角和公式的推导． 三．教学过程设计 本节课分成八个环节： 第一环节 情境导入 第二环节　复习回顾 第三环节　探索新知