数学北师大版八年级下册6.1平行四边形的性质(二）.docVIP

PAGE PAGE 7 第六章 平行四边形 １. 平行四边形的性质（二） 陕西省岐山县陕九学校 吕杜娟 一、教学内容 平行四边形的性质是学习和掌握了《图形的平移与旋转》、《中心对称和中心对称图形》的基础上编排的.平行四边形作为中心对称图形的一个典型范例,对它性质的研究有利于加深对中心对称图形的认识.而用中心对称作为工具,借助图形的旋转变化来研究平行四边形性质,有助于培养学生以动态观点处理静止图形的意识和能力,为以后论证几何的学习打好基础.且为下节学习平行四边形的识别提供了良好的认知基础. 学生经历了对平行四边形性质探索的过程，掌握了平行四边形对边、角的性质特征，并能简单应用，因此对平行四边形具有了一定的观察分析的能力和合情推理能力,具备了自行得出平行四边形对角线的性质的基础。本节课通过观察、测量、旋转、证明，归纳出平行四边形对角线互相平分的性质，让学生理解并能灵活应用这一性质。 二、教学目标 本节的学习任务主要是进一步掌握平行四边形的性质，因此教学目标为： 知识与技能：掌握平行四边形对角线互相平分的性质，并能熟练应用。 过程与方法： 1、通过尝试从不同角度寻求解决问题的方法，经历探索平行四边形性质的过程。 2、通过探索平行四边形的性质，进一步发展学生的逻辑推理能力及条理的表达能力。 情感态度与价值观： 1、探索平行四边形性质的过程中，感受几何图形中呈现的数学美。 2、让学生