ischool对国内外信息领域学科建设的影响.PDFVIP

第５９卷 第１期　２０１５年１月 ｉＳｃｈｏｏｌ对国内外信息领域学科建设的影响 ■ 吴丹　覃丹　陈晶 武汉大学信息管理学院　武汉４３００７２ 摘要：［目的／意义］分析ｉＳｃｈｏｏｌ成员院校对其教职工科研与教学、学院管理、学院经济、学院社会影响力 等方面产生的具体影响，并调查非ｉＳｃｈｏｏｌ院校教职工对ｉＳｃｈｏｏｌ的了解情况及其态度，进而总结ｉＳｃｈｏｏｌ对国内 外信息领域学科建设的具体影响。［方法／过程］采用调查问卷的方式对国内外ｉＳｃｈｏｏｌ成员院校的教职工以及 非ｉＳｃｈｏｏｌ院校教职工进行关于ｉＳｃｈｏｏｌ对信息领域学科建设影响的调查。［结果／结论］ｉＳｃｈｏｏｌ对信息领域学 科建设包括科研、教学、学院管理、学院经济建设及学院的社会影响力等方面都有所影响，并且影响程度对于 ｉＳｃｈｏｏｌ成员院校和非ｉＳｃｈｏｏｌ院校以及对不同国家地区而言有所不同。ｉＳｃｈｏｏｌ对其成员院校加强学术队伍建 设、提高科研学术水平方面有所影响；ｉＳｃｈｏｏｌ对其成员院校教职工教学方面的影响甚微；ｉＳｃｈｏｏｌ对非ｉＳｃｈｏｏｌ院 校的学科建设起推动作用。 关键词：信息学院联盟　信息领域　学科建设 分类号：Ｇ２５０ 　　ＤＯＩ：１０．１３２６６／ｊ．ｉｓｓｎ．０２５２－３１１６．２０１５．０１．００７ 　　学科建设是高校科学研究和人才培养的重要基 的教师和行政管理人员作为受调查对象（对于学生的 ［１］ 调查另制定一份问卷，旨在调查和分析ｉＳｃｈｏｏｌ对信息 础，学科的综合实力体现了学校的水平 。学科建设 是一项基础性和长久性的工作，是学校教学、科研、高 领域专业人才培养的具体影响，因而本文不分析针对 层次人才培养及师资队伍建设的结合点，也是专业建 学生的调查情况），之所以调查教师和行政人员，其原 设的重要依托，学科建设有力地促进了教学、科研、社 因有： ｉＳｃｈｏｏｌ运动对某一院校信息领域的科学研究、 ① ［２］ 教学等产生的影响需要通过该院校的教师和行政管理 会服务工作 。ｉＳｃｈｏｏｌ成员院校类型包括图书情报专 业类、计算机科学类及经济与管理类院校，院校间的合 人员来实现和体现，他们是ｉＳｃｈｏｏｌ运动最直接的影响 作在一定程度上导致学科间合作，均不同程度地体现 者，能够更好地理解ｉＳｃｈｏｏｌ运动对信息领域学科建设 了学科整合的建设思想［３］。ｉＳｃｈｏｏｌ运动对信息领域学 与研究的影响，并对该运动做出较为真实的评价； ② 科建设的影响，最终需要通过本领域的人来完成和实 ｉＳｃｈｏｏｌ成员院校的教师和行政管理人员直接接触学 现。本文将重点调查ｉＳｃｈｏｏｌ对国内外信息领域的学科 生，能够了解学生对 ｉＳｃｈｏｏｌ运动的认识和想法，进而 建设，包括学科间合作、学科整合、科研活动等方面的影 能在该运动中发挥一定的推动作用。基于以上原因， 响以及ｉＳｃｈｏｏｌ在学科建设方面对其他非ｉＳｃｈｏｏｌ院校的 本文制定了“ｉＳｃｈｏｏｌ成员院校的教职工关于ｉＳｃｈｏｏｌ对 影响及影响程度，并就对学科建设有所影响的学院管 信息领域学科建设影响的主观感受”调查问卷，共有９ 理、学院经济、学院社会影响力等因素进行分析。 个大题。前４题收集受调查人员的基本资料，后５题 根据教师和行政人员的不同工作领域和工作性质设计 １　调查问卷设计及样本数据情况 了有关科研、教学、管理、经济和社会影响五大方面的 １．１　对ｉＳｃｈｏｏｌ成员院校教职工的调查问卷设计及样 问题，每项细分为５小题，采用矩阵量表对选项赋分 本数据