武汉版科学七年级上册全套教案.docVIP

PAGE PAGE 2 1．水的世界 编写者：武汉初级中学 杨传志 陈杰飞 刘文芳 本章知识构建 教材结构分析 本章共分三节：1.1水与人类生活；1.2蓝色的“水球”；1.3研究水的性质 本章的主要内容是通过学生已有的感性知识，进一步认识水是生命之源、水能调节环境温度、流动的水具有巨大的能量；通过信息收集和交流，初步了解地球上和我国水资源分布的概况和特点，知道人类应当合理开发、利用、保护好水资源；通过观察和实验，初步了解水的三态变化，学会测定水的密度的方法。 本章的内容从生物、地理、物理三个学科领域和科学、技术与社会关系的角度探讨同一问题——“水”，使其相关知识内容和实验技能整合在一起，充分体现了科学课程的特色。 教学目标要求 认识水是生命之源，水是人类和一切生物生存的基本物质基础之一，是生物体的重要组成部分。 了解水是温度调节器，水对环境温度的影响，能解释一些气候现象。 知道流动的水具有巨大的能量，水既能为人类造福，也能给人类带来灾难，关注我国水土建设和洪涝灾害，增强社会责任感。 能恰当选择器材、自行设计并操作教材中的两个实验。 通过多种媒体进行调查，学会查阅资料、收集信息、绘制表格。 了解地球上水的存在形式为陆地水、海洋水和大气中的水。 知道地球上淡水类型及储量，认识到目前可以被人类直接利用的淡水资源是非常少的。 知道世界上和我国水资源分布的特点，了解南水北调。 学会用