浅述小学数学的教学原则.docVIP

浅 述 小 学 数 学 的 教 学 原 则 万 年 县 汪 家 乡 中 心 小 学 王 忠 清 二 0 0 八 年 十 一 月 浅述小学数学的教学原则 教学原则是教学工作基本规律的高度概括和科学总结，它既是指导教学实践的一般原理，又是对教学工作的基本要求。它是搞好教学质量的根本保证，是开展教学研究提高教学水平的努力方向。小学数学教学原则是根据小学数学的教学目的、教学内容和小学生的认知规律提出来的，是教学过程的客观反映，是广大教师教学实践的科学总结。教师认识和掌握教学原则和规律，教学就会获得成功，否则，就容易走弯路，甚至失败。 为此，笔者认为小学数学教学应遵循以下几个原则： 一、科学性和思想性相结合的原则 。 教学的科学性是指在教学过程中必须保证的教学内容、教学过程的组织及教学方法的选择是科学的；在教学过程中要科学地、准确地讲清教材的内容以及注意培养学生的科学态度，使学生懂得认识事物的科学方法。教学的思想性是社会主义教育的目的，也是数学教学的目的。它主要由教学内容所蕴涵的辩证唯物主义思想和思想品德教育因素来体现的。例如：三角形面积公式的推导，使学生懂得食物相互联系的观点。 教学的科学性与思想性是密切相关的。科学性是思想性的基础，如果违背了教学的科学性，那就不可能对学生进行正确的思想政治教育，就会直接影响教学质量。思想性不仅寓于教学内容之中，而且贯穿于各个教学环节之中。