高中语文论语专题《中庸之道》教学资料11.pptVIP

背诵 子贡问：“师与商也孰贤？”…… 子曰：“君子之于天下也…… 子曰：“不得中行而与之，… 子贡问曰：“乡人皆好之…… 子曰：“乡原，… 子曰：君子和而不同… 一句话归纳其中的道理 守礼 行走坐卧 万无一失 出外买东西 谦恭 慢行 优雅 乌云密布 倾盆大雨 本能 快跑 1里左右 懊悔 失态 及时发现 来得及 一贯的缓步姿态 大雨滂沱 优雅行走…… 宋时秦桧的私人密室“一得阁”落成，广州守丞送来一卷地毯，大小尺寸与密室地面竟分毫不差。这个地方官可谓马屁拍到家了。当接到那卷地毯时，狡猾的秦桧想到，这人既然有本事如此精确地刺探到自己密室地面的尺寸，刺探自己其他的秘密就不在话下了。没过多久，送他地毯的这个人就被秦桧除掉了。 凡善献媚的人，大多是聪明绝顶的，但最终的结果并不美妙，这就叫“聪明反被聪明误”。 ★只有对“礼”加以变通，才符合中庸。 家和万事兴 （家庭） 和衷共济 （事业） 和气生财 （生意） 政通人和 （政治） 协和万邦 （外交） 天时不如地利，地利不如人和 （战争） 己所不欲， 。 己欲立而立人， 。 君子敬而无私，与人恭而有礼。 君子不以言举人， 。 见贤思齐，见不贤而内自省也。 君子和而不同， 。 君子矜而不争， 。 均无贫， ， 。 （第7章） 子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。” 乡原，德之贼也（评价乡愿的为人特点？） 1、“乡人皆好之”的人是怎样的人？ 2、“乡人之善者好之”的人是怎样的人？ 3、“乡人皆恶之”和乡人“不善者恶之”的人有什么不同？ 4、孔子认可怎样的人？请列举几个这样的人。 5、孔子告诉我们应如何评价一个人？ 6、孔子把人分为几类？哪些值得交往？哪些不值得交往？ 　子贡曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶。恶称人之恶（è:坏处，缺点） 者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。”曰：“赐也亦有恶乎？”“恶徼以为知者，恶不孙以为勇者，恶讦以为直者。” 　 子贡曰：“君子亦有恶乎？”子曰：“有恶。恶称人之恶者，恶居下流而讪上者，恶勇而无礼者，恶果敢而窒者。” 曰：“赐也亦有恶乎？”“恶徼以为知者，恶不孙以为勇者，恶讦以为直者。” 做事不要太 （ ）； 享欲不要太 （ ）； 待人不要太 （ ）； 用物不要太 （ ）； 本课小结： 一、中庸之道，是为至德。 二、如何做到“中庸”？ （一）执两用中 （反：过犹不及） （二）义之与比 （无适无莫） （三）以礼节之 （四）通权达变 （五）和而不同 （六）爱憎分明 阅读《淮南子》中的文字，然后回答问题。（6分） 子路撜溺（拯救溺水者）而受牛谢。孔子曰：“鲁国必好救人于患。”子贡赎人而不受金于府。孔子曰：“鲁国不复赎人矣。子路受而劝德，子贡让而止善。” （1）对子路和子贡的不同做法，孔子赞同子路而否定子贡。结合《论语》所学，你认为孔子是依据什么来评判的？ 参考：依据“做事要符合多数人的健康正常生活需要，符合社会人生常道，做到合情合理”的中庸思想。 （中庸内涵第三条 ） （2）你赞同谁的做法？请简述理由。 参考：言之成理即可。 ①“中庸”、“和”的精神实质：在一定的原则下寻求矛盾各方的协调与和谐;通过做事适度在矛盾中求统一。它要求人们在处理人际关系时，在对待社会问题时要依据道德原则，考虑问题全面，不走极端，对人宽容大度，这样可以使人与人之间关系保持稳定，有利于社会安定。 ②中庸不是无原则地调和,把“中庸”看成“折中主义”是不妥当的。因为，全面看《论语》中关于“中庸”、“和”的论述，可知孔子还提倡“和而不同”（在保持稳定下允许不同意见），反对“同而不和”（表面上强求统一），反对无“是非”原则的“乡原”等。 （1）从“甲文”看出孔子运用的教育方法是什么？这种教育方法的哲学基础是什么？（2分） （2）结合“甲文”的内容，试解答“乙文”提出的问题，简要说明理由。（3分） 答案：（1）因材施教 中庸之道 （2）①没有更好，只有因材施教的方法才是好的方法。如果说“虎妈”和“猫爸”互换方法，他们还能成功吗？②我们更应提倡在教育方法中贯穿