“解放思想跨越发展大讨论”活动问题梳理表.docxVIP

突出问题 整改措施或建议 整改责任人 整改完成时限 部门（级部） 存在的 问题 一、 制度不完善，在制度执行过程中出现“走样”， 不能客观公正考评教职T,不能调动教职工的积 极性。 二、 督查落实不严，措施不具体，指导不够。 三、 部门、级部的岗位日标不高，不具体，创新 意识不浓 四、 学科成绩不均衡，造成整体成绩偏低 制定完善的教职丁考评方案， 部门之间协调、完善过程考核。 赵海涛 2013年5月 加强部门负责人的过程性工作 要求 朱宁伟 2013年3月 明确各口的目标责任，制定学 校的目标，分责任 部门负责人 2013年3月份 级部优势学科带动，重点分析， 抓边缘，级部中层教育干部靠 学科，提升则奖。 朱宁伟 2013年6月份 “五査”，就是对照科学发展观的要求，围绕教育教学质量，从思想根源找起，从具体工作入手，抓住要害，深刻剖析，查摆问题，找出差距，推进工 作。一查思想境界。着重查找眼界低标准低、气魄小力度小和安于现状、小成即满、甘于落后的问题；办学方向不明确、办学特色不明显、思想不开阔、 思路不淸晰等突出问题。二查创新意识。杏找干事创业有没有争先进位、敢做必胜的胆气，有没有敢闯敢试、敢为人先的勇气，有没有开拓进取.与时 俱进的锐气，有没有创新创造、领先发展的志气；是否存在不依法办学依法治教、不按政策办事的问题。三查工作作风。着重查找是否存在搞形式主义、 做表曲文章以及“浮庸散奢”等方血的问题。四查执行落实。着匝查找是否存在缺乏事业心、责任感，能力不强、业务不熟、标准不高，管理机制不健 全、工作措施不具体、落实责任不到位.考核奖惩不科学，各项教育教学工作无进展、无成效等突出问题；是否存在遇到难题推诿多、破解难题办法少, 执行决策计划多、具体落实措施少的问题；是否存在抓落实敷衍了事、得过且过的问题。五查工作质量。着重查找与为先进学校之间的差距，对照先进 是否冇学习ri标、跟述措施，管理工作是否冇新改观，教育教学质量是否冇新提升，群众满意不满意的问题。“三改”，就是针对查摆出的问题，逐条 分解，结合实际，认真研究制定整改办法，寻求突破，解决问题。一是突出重点整改。制定解决问题.破解制约、推动工作的具体整改方案，明确整改 问题、整改日标、整改描施、形彖进度和具体责任人。对影响全局的突出问题，要做出承诺，限时解决。二是坚持开门整改。将查摆出的问题列成淸单, 整改方案.事项、进度、责任人、过程、结果全部公开，逐项“挂号”整改、销号”落实，自觉接受监秤。三是建立机制整改。要把落实整改措施和建 章立制结合起來，建立健全长效机制，从制度上堵塞漏洞，把整改措施制度化、规范化，减少工作的随意性和有目性。 分管校长：赵海涛 年 月 口 突出问题 整改措施或建议 整改责任人 整改完成时限 部门（级部） 存在的 问题 个人T作中存在着安丁?现状、甘于落后；瞻前顾 后，不思进取，想得多做的少，落实责任不到位， 措施不具体，教学质量体现在成绩上长期滞后 加大工作的执行力度，先统一 思想再坚决行动，明确职责， 理清程序，广开言路，知人善 任 赵海涛 2—3个月 丁作执行力缺少力度，精细化程度不高 加人工作督查力度，及时纠正 工作中的问题 赵淑彬 2—3个月 冃标眼界不够长远，大局意识有待加强，学习少 且粗放管理，随意和盲口 必须从学习上下功夫，制度化， 科学化管理，找准定位，放眼 全局 朱宁伟 2—3个月 “五查”，就是对照科学发展观的要求，围绕教育教学质量，从思想根源找起，从具体工作入手，抓住要害，深刻剖析，查摆问题，找出差距，推进工 作。一查思想境界。着重查找眼界低标准低、气魄小力度小和安于现状.小成即满、甘于落后的问题；办学方向不明确.办学特色不明显、思想不开阔、 思路不清晰等突出问题。二查创新意识。查找干事创业有没有争先进位、敢做必胜的胆气，有没有敢闯敢试.敢为人先的勇气，有没有开拓进取.与时 俱进的锐气，有没有创新创造、领先发展的志气；是否存在不依法办学依法治教、不按政策办事的问题。三杳工作作风。着重杏找是否存在搞形式主义、 做表面文章以及“浮庸散奢”等方面的问题。四查执行落实。着車查找是否存在缺乏事业心、责任感，能力不强、业务不熟、标准不陆，管理机制不健 全.工作措施不具休.落实责任不到位.考核奖惩不科学，各项教育教学工作无进展.无成效等突出问题；是否存在遇到难题推诿多、破解难题办法少, 执行决策计划多、具体落实措施少的问题；是否存在抓落实敷衍了事、得过且过的问题。五查工作质量。着重查找与与先进学校Z间的差距,对照先进 是否有学习目标、跟进措施，管理工作是否有新改观，教育教学质量是否有新提升，群众满意不满意的问题。“三改”，就是针对査摆出的问题，逐条 分解，结合实际，认真研究制定整改办法，寻求突破，解决问题。一是突出重点整改。制定解决问