基于cdio的计算机类应用型人才培养模式的探索.pptVIP

校级教育教学研究项目结项答辩 基于CDIO的计算机类应用型 人才培养模式的探索 目 录 1. 研究的主要方法 2. 研究的实施步骤 第一阶段：2013年3月——4月，组织全体课题组成员查阅资料系统学习CDIO理论体系、教学模式； 第二阶段：2013年5月——6月，收集整理目前计算机专业教学计划及人才培养方案相关资料； 第三阶段：2013年8月——2013年9月，明确研究目标，制定出切实可行的研究方案，分工合作； 第四阶段：2013年9月——2013年12月，课题组讨论基于CDIO的人才培养方案，选取《操作系统》课实施教学内容及教学方法的改革； 第五阶段：2014年1月——2014年10月，课题组成员进行相关资料汇总，对教学方案的效果进行分析比较，结合教学实践进行总结，形成研究报告并发表论文。 3. 研究的主要内容及成果 计算机专业人才培养模式探讨 1、在教学计划上转变传统教育观念 2、计算机课程设置 3、工程实践环节设置 4、提升教师能力 5、推行导师化的方式 基于CDIO的专业课教学改革设计——以《操作系统》为例 (1) 准确定位培养目标，合理组织教学内容，删繁就简。 (2) 协调课程设置，形成知识体系。 (3) 学以致用，加强实践环节。 (4) 逐步以Linux作为主要操作系统剖析对象 (5) 借助校企合作平台，共同进行操作系统的教学与实践。 4. 问题和探讨 感谢各位专家评审 ! 信息工程学院 高 岚 2015年 3月 * * 信息工程学院 高岚 1.研究的主要方法 2.研究的实施步骤 3.研究的主要内容及成果 4.问题和探讨 CDIO 调查研究法 分析比较法 总结研究法 文献研究法 实验法 以《操作系统》课程为例 在学报2014第11期发表教研论文《基于CDIO的计算机专业教学模式探讨——以《操作系统》课程为例》 (1) 课程设置与学科发展相比明显滞后； (2) 教学内容、教学方法陈旧； (3) 实践环节难以真正提供实战环境等。 通过对基于CDIO的人才模式的探索和实践，可在一定程度上取得某个或某些课程的良好教学效果，但整体教学体系的形成与人才培养方式的改革实效，需通过长期不断的探索和改革来取得，未来仍需继续探讨与努力。 *