说故事画故事—延伸活动的设计94.DOC

聽、說、讀、寫故事—延伸活動設計 ylstoryteller@.tw唐麗芳 延伸活動的效能：說不完的故事 多元智能的整合 1.語言：討論、回饋、辯論、詞句創造、改編故事、書寫、色彩 2.邏輯：角色推衍、情節發展、故事思維的推判、圖文視覺動線、 演出場序、故事鋪陳起承轉合、 3.空間：配圖或插畫、場景設計、環境氛圍 4.音樂：節奏、韻律、聲音 5.人際：共同創作、接龍、尊重、票選、溝通 6.內省：自我對話、故事的思維、自我特色開發 7.肢體：演戲、跳舞、手工藝 8.自然觀察：採集、區分、推衍、察覺異同與關聯 語 文 邏輯 空 間 內 省 延伸活動 音 樂 人 際 肢體－動覺 自然觀察 範例--班級/兒童讀書會 書名：不會寫字的獅子 出版社：米奇巴克 暖身：談當你想要做一件自己不會做的事時，你會怎麼辦? 例如寫一封英文信給聖誕老公公 想要到歐洲旅行，須要規劃旅行路線及安排住宿 共讀：用接龍的方式，邀約自主角色扮演，(演)讀故事。 3.討論： 【感受】說說看，你覺得那頭母獅子，是隻什麼個性的獅子？ 她做了什麼事，讓您覺得她是一頭好獅子？ 【描寫】試著以和書上不同的動物，來回應獅子的要求，例如 ◎你認為大象會幫獅子寫怎樣的信給母獅子? ◎如果獅子請你幫他寫信，你會寫什麼? ◎想想看，如果母獅子公開恥笑那頭獅子，你想故事會有什不 一樣的結局發生? 4.延伸 【分享與解惑】 如果你是小學一年級的老師，你會怎麼教學生學會ㄅㄆㄇ? 說說看，這個故事有沒有什麼地方您覺得很想跟別人分享? ＊練習：1)閱讀素材的主題: 2)暖身活動：主題相關的探索 3)主要活動：討論文本/故事內容 4)延伸活動：連結點—＞線－＞面 (從個人到團體) 範例--班級/兒童讀書會 閱讀素材：全都睡了一百年 (上誼出版社) 1.暖身：忘記帶鼻孔 2.共讀：朗讀、接龍 3.討論：【感受】說說看，你對這本書的哪一個故事印象最深刻，為什麼？ 【描寫】試著以照樣造句，寫一段自己的詩。 4.延伸【分享】說說看，這個故事什麼地方讓您覺得很特別，為什麼? ＊練習：1)閱讀素材的主題: 2)暖身活動：主題相關的探索 3)主要活動：討論文本/故事內容 4)延伸活動：連結點—＞線－＞面 (從個人到團體) 【 】的延伸(暖身/主要活動)設計 邏輯 語 文 空 間 內 省 【 】 音 樂