全球视野中的院校国际化理论构建.PDFVIP

第 卷 第 期 １２ ４ Ｖｏｌ．１２ Ｎｏ．４ 　 年 月 　 　 ２０１８ ７ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＨｉｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＭａｎａｅｍｅｎｔ Ｊｕｌ．２０１８ ｇ ｇ ： ／ ｄｏｉ１０．１３３１６ ．ｃｎｋｉ．ｈｅｍ０１３ ｊ ｊ 　 　 　 　 　 　 院校研究 全球视野中的院校国际化理论构建 １ ２ 马万华 ，张优良 （ 北京大学 教育学院，北京 ； 北京工业大学 高等教育研究所，北京 ） １． １００８７１ ２． １００１２４ 摘 要：近年来，国际化逐渐成为高校建设一流大学的重要途径。院校为什么要国际化，如何进行战略设计， 　 怎么样选择实施策略和发展路径，如何评估实施成效，这些既是院校国际化操作过程中的不同环节，也是学术 界关注的不同方面。研究发现，院校国际化的动因包括政治、经济、文化和学术等方面，且在不同历史发展阶段 和院校类型之间均存在差异。院校国际化战略的选择不仅受到院校内部因素的影响，还与外部制度环境密不 可分。院校国际化策略包括项目和组织两种类型，对应的是不同类型的国际化活动。由于动因、战略和策略的 不同组合，院校国际化发展呈现出多种发展路径。院校国际化实施成效问题 日益受到重视，其评估集中在类 型、内容、指标体系建设等方面。因此，院校国际化已经初步形成了一个理论体系，并具有工具理性、功能依附 和系统整合等特征。 关键词：院校国际化；国际化理论；工具理性；功能依附；系统整合 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ６４０ Ａ １６７３－８３８１２０１８０４－０００１－０９ 　　　　　 　　　　　 在经济全球化的过程中，国际高等教育发生 欧洲知识中心转移到美国做出了巨大贡献。目 　　 了巨大变化。全球化不仅促进了国际商业往来和 前，美国研究型大学充分利用其国际声誉，在世界 国际贸易的扩大，也促进了人员的交往和国家间 范围内建立国际合作研究中心，以此引导国际学术 的技术合作。作为知识生产和人才培养的载体， 研究的发展方向。欧盟也在一体化进程中建立国 高等教育毫无疑问深深地卷入了经济全球化的过 际合作项目，提高自身的国际声誉。在论及现代大 程中。 世纪 年代，大批学者和学生走出国 学的功能时，学者们已经把国际化纳为大学建设的 ２０ ８０ 门，学习西方的思想理念和先进的科学知识； 第四功能。 ２０ 世纪 年代，欧洲高等教育的一体化加速了欧盟 在全球视野中，我们可以看到国际组织（联合 ９０ 内部学者和学生的自由流动； 世纪以来，东盟 国教科文组织、世界银行等）和区域组织（欧盟、经 ２１ 高等教育区的建立和世界大学排名的出现，加快 合组织等）对院校国际化的推动作用，也可以看到 了世界高等教育国际化的步伐。目前发达国家