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九年级下学期英语教师工作总结 悠悠时光，恍眼过去。转眼间这个学期已来到末尾。 而作为初中英语教师的你对这个期末有何总结呢？ 一起来看 看小编整理的“”吧，更多事迹请关注。 九年级是整个初中阶段的重要一年，尤其是下半年 是最关键的半年，为使学生在英语这门学科上取得更大的 进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些 教学方法，现总结如下： 一、 认真搞好备课，特别是集体备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既 要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生 的积极性，上课效果就好。 二、 培养学生良好的英语学习习惯 我校的学生来源全是农村的，学生对学习英语的气氛 不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、 学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作 业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也 是临时死记抢记岀来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、 上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成, 总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。 3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看 感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距 很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的两个 班：尖子生没有几个，中等生断层，差生面特大。针对以 上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。 首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课 堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听 懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂 的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。 其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配 相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是 母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法， 举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识 串联起来，不容易忘记。 总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事， 是要靠平时慢慢积累起来的。 三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力 因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学, 所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力 求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部, 就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的 精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就 事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自 己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越俎代 庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。 四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习 困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲, 多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现 问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时 讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还 采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们 的英语学习能力。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅, 许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导 老师指导下，取得更好成绩。 时间飞逝，转眼间一学年的教学工作已接近尾声， 为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人 就这学年的工作小结如下： 一、扎扎实实搞好初三复习 结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以 本为本的复习。从一册书开始，一个单元一个单元复习单 词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简 单的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同，我们 定了英语周报。周报就关于复习有系统的指导。我们基本 以英语周报的统筹复习策略为主，进行复习。周报的编排 很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习 完，就有一份模拟题，便于及时检查学习效果。 第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法，从名 词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我们加入了自 己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法，并进 行了大量的练习。比如名词从名词的分类，可数名词与不 可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格 等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。 然后通过相应的练习巩固效果。 接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题 的解题技巧和应对策略。并通过练习题及时巩固。最后我 们做了八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习，学生的 做题能力有了较大提高。尤其是学生的听力水平提高显著。 任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，许多学生 也好像开了窍似的。解题能力有了质的飞跃。 二、当面辅导，谈心 每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫 一些学生，当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真 正掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么 做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步