二年级数学下学期教学计划.docxVIP

二年级数学下学期教学计划 、学情分析 二年级共有学生32人，优秀生5人，中等生21人， 学习有困难的学生有6人。大部分学生学习态度较认真， 能按时完成老师布置的各项作业，只有少部分学生不能按 时完成作业，书写也较为潦草。本班学生比较活跃，自制 能力差，教师在抓好学生思想工作的前提下，有目的、有 计划的进行学习。大部分学生在技能方面基本上已经达到 学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习 活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内 容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有 畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩有所提高, 但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数 学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状 况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本 形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、 成功体验所获得的乐趣中。 具体分析: 1、认知方面 经过一年半的学习，学生已经具有一定的计算能力， 掌握了初步统计、图形知识，进行了简单的数学实践活动, 掌握了简单的的学习方法。学生学习成绩比较平均，尖子 生较少，学习困难生比较多。 2、情感方面 大部分学生有较高的学习兴趣和学好数学的信心，表 现为上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成。但 还存在以下缺点： 个别学生对待学习的意识不强，不会主动学习，需要 教师多方面引导。 部分学生由于父母不重视孩子的学习，整天忙于工作, 无暇顾及孩子，这些学生学习习惯较差，上课开小差，作 业马马虎虎完成。 二、学期课程目标 认知方面 认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数 单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写 万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大 小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万 以内的近似数。 比较熟练地口算百以内两位数加、减两位数，会口 算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几 十的计算，并能结合实际进行估计。 知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法 和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4 .初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提 出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单 的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括 号的作用，会在解决问题中使用小括号。 会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会 在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。 认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的 质量观念，知道1千克=1 000克。 了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和 分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形 统计图和统计表和简单的复式统计表；能根据统计图表中 的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。 8 .会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现 和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步 形成观察、分析及推理的能力。 情感方面 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 三、教材和课程资源分析 这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的 认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千 克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以 及用数学解决问题。 减负提质的措施 1、 确立学生在数学学习中的主体地位，创设生动有趣 的学习情境，发现问题，解决问题。利用小组合作学习的 方式，充分给学生动口、动手、动脑的机会，培养学生的 合作能力和探究意识。 2、 注重引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材 的优势，密切数学与现实世界的联系，使学生在现实的数 学实践活动基础上获得数学的知识、思想和方法。 3、 建立探索性的学习方式，培养学生的创新意识。引 导学生探索规律，培养学生抽象、概括能力；分析、综合 能力；判断、推理能力和培养思维的灵活性、敏捷性等品 质，发挥个别学生的特长，培养数学能力。 4、 在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题, 而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多 照顾中等生以及思维偏慢的学生。 5、 布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一 些呆板的练习。 6、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一 些正确的指导孩子学习的方法 我校是一所农远工程模式一学校，是一个光盘设备教 学点。为了能最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和 资源优势，为了进一步提高学校农远卫星接收室、光盘播 放教室的利用率，让我校师生能更充分享受到更好、更有 的教育，使我晓得教育、教学成绩有更大的提高，特制定 本学期农远教学应用工