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《节奏的美感》课例分析 美术组 李聪丽 一、教材分析 本课是义务教育课程标准实验教材小学美术第七册中第5课，属于设计·应用的学习领域。本课是一节设计课，通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感是本课的主要学习任务。设计·应用学习领域更是培养孩子动手能力、想象能力、创造性思维等能力，还在学习中体会创造美的乐趣。 二、教学目标 1、学生听音乐，谈谈音乐中的节奏感，并观察、体验美术作品中的节奏感。 2、感受、理解环境和美术作品中的节奏感，并通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感提高学生的设计和造型能力，体验设计活动的乐趣。 3、体会图案设计的乐趣, 提高审美情趣. 培养学生的想象力、创造力和动手能力，并在学生制作探索的过程中解决问题，发现问题。 三、教学重难点 重点：对美术节奏的理解。 难点：用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。 四、教具、学具 教具：多媒体课件、 学具：彩纸、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔等材料工具。 五、教学过程 （一）.（音乐导入） 1、听——音乐“儿童放轻松”前奏。 2、看——三幅绘画作品 （二）.感受节奏 导入课堂 师：老师知道我们班的同学不仅特别聪明，而且个个都是“火 眼金睛”那么在这节课老师要来验证一下。老师给同学们带来 了几幅图片，认真听，思考,哪幅图片和音乐的节奏相似呢？ 师：节奏原是音乐术语，指音响