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冯庙中心学校德育工作总结 为了深入学习实践科学发展观，规范学校德育管理，提高德育工 作质量。进一步了解学校德育工作存在的突出问题，切实改进和加强 学校德育工作。我中心校一年来开展了形式多样，卓有成效的工作， 现总结如下： 一、德育工作总体情况 1、 学校领导把德育工作摆在重要位置，把德育工作视为素质教 育的灵魂，认识比较到位，对新时期德育工作出现的一些新的热点和 难点问题十分关注。学校有健全的德育领导机构、德育管理规章制度。 主题班会、法制教育、安全教育、家长学校等教育活动活动得到经常 性的开展。 2、 学校大多数学生的思想道德素质是良好的，养成了良好的日 常行为规范、文明礼貌修养，具有健康的价值取向和一定的道德认知 能力，有爱心、心态积极。这也充分说明，学校的养成教育抓得比较 有成效。多数家长对学校的德育工作表示满意或基本满意，对学校 的德育工作给予了较高程度的认可。学校十分重视德育工作，确立了 以德立校，以德育育人的育人方针，认识到德育工作的重要性，下大 气力抓好德育工作，主要经验和做法可以概括为“四个到位”，“五种 教育”，“六个结合”。 “四个到位”即 (1)、领导到位。 学校成立了德育领导小组，校长为组长，实行“一把手负责制”, 实行班主任、少先队、学校“三级管理”负责制，定期分析研究德育 工作，按时布置阶段性任务，并负责检查考核。 、计划到位。 学校根据中小学德育工作大纲要求和内容，结合学生思想实际， 制定了详细的德育工作计划确定了德育工作活动系列，规定以养成教 育和传统教育为主，确立“做合格小学生”、“做时代小主人”活动主 题，加强学生的养成教育，培养学生以校为家，“校荣我荣”、“校耻 我耻”的主人翁精神和集体主义精神，中年级以“三爱三节”教育为 主，高年级以理想道德教育、法律教育为主要内容，确立“学校永在 我心中”等主题，为学生毕业后进入高年级学习打下坚实的基础。 、活动到位。 一是常规训练活动坚持不懈，如利用周一组织升国旗仪式，举行 国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育，革命传统教育，培养民族 自豪感、自信心和自尊心。利用班队活动，班会活动进行纪律教育、 行为习惯教育；二是结合重大纪念活动和青少年自身特点，组织丰富 多彩的活动，寓教育于活动中，如“举行三爱三节演讲”，“美丽乡村 我的家”手抄报。清明节祭扫革命烈士等。三是坚持不懈地开展文明 习惯养成教育，培养学生自觉遵守法律法规；开展诚信教育培养学生 诚实待人，守时守信的优良品质等。 总结评比到位。 学校制定了详细实用的德育量化评比则，对德育活动实行过程管 理，对每一次活动有布置、有记录、有结果、有总结，不做表面文章。 “五种教育”指教育内容上： 一是抓好纪律安全教育，开展好管理育人，结合“平安校园”创 建，举办了让学生远离不健康网吧拒绝精神毒品侵害学生的知识竞赛 净化了学生心灵。同时邀请派出所领导给学生上法制教育课，用身边 的人和事来教育学生，增强学生法制观念，提高学生懂法、学法、守 法的自觉性。 二是抓好养成教育开展好教书育人，在养成教育过程中，要求教 师带头，严于律己，时时处处起表率作用，身体力行，身正为范，学 高为师。 三是开展诚信教育，召开“四德教育“动员大会，各班纷纷开展 以四徳教育为主题班队会。教育学生从我做起，从身边做起，从小事 做起，组织全校师生感恩父母，回赠社会，开展爱心捐赠活动，举办 “重师德，铸师魂”演讲比赛，号召“教师当诚信教师”，“学生做诚 信学生”，共创“诚信校园”，教育学生真真正正做人，老老实实办事, 扎扎实实学习。培养了学生健全的人格和诚实守信的品质。 四是开展帮扶教育，关注弱势群体，搞好服务育人。 学校认真排查困难学生，分析原因，对无学习动力的学困生和因 经济困难造成的贫困生采取不同的措施进行帮扶教育，对贫困生学校 认真落实学杂费减免政策，严格做好助学金和免费教科书发放工作， 对学困生通过家访、召开学生家长座谈会、谈心、结对帮扶、开展心 理健康健康教育等帮助他们分析原因，找回学习的信心，愉快地投入 到学习中去。 “六个结合” 即坚持直接教育与熏陶教育相结合，持久教育与阶段性教育相 结合，集体教育与个体教育相结合，外部教育与自我教育相结合，课 内教育与课外教育相结合，学校教育与家庭教育、社会教育相结合。 德育工作取得了明显的效果。 二、校内德育开展情况 （一）“德育为先、育人为本、以德立人”，学校德育是实施素质教 育的根本所在。本学期，我镇德育工作以学生的养成教育训练为重点, 以德育系列课程为支撑点，在其它学科中渗透德育教育，拓展深化的 德育教育体系。 （二）、继续加强队伍建设 班主任老师是小学德育的中坚力量，他们的业务素质的水平等各 方面情况直接影响德育任务的完成和德育目标的实现。从整体上看， 我镇班主任队伍是一支年轻化、