5《两只老虎》教学案例与反思.docVIP

《两只老虎》教学案例 姜焕 教学片段一：激趣引题，入情入境 师：同学们，你们喜欢动物吗？ 生：（齐答）喜欢！ 师：老师今天也为大家请来了许多可爱的小动物，请看大屏幕！如果你认识，请你快举手！（课件出示小花猫、小白兔、小鸭子、小绵羊等动物图片，学生看图片。） 师：现在由老师指挥，老师指到什么大家读什么，加上节奏，大家按节奏拍手。 （学生在教师指挥下拍手有节奏的读出小动物的名字。） 师：学会聆听，控制自己，配合别人，就能团结起来把声音读整齐，把事情做的更好。小朋友们，这节课我们有很多地方需要大家团结起来，你们能做到吗？ 师：这次老师先开始，等老师读到第二个词时你们再开始读，要重复同样的内容，要注意聆听哦。 教学片段二：先学展示，了解学情 师：课前，老师布置同学们先自学这首歌曲，编几个动作，不知道大家学得怎样？请把你学会的唱给同桌听一听，等一会哪个小组唱的好，老师就请哪个小组上台来唱。 生：小组内练习演唱。 师：哪个小组愿意上台来展示一下？ （抽一组展示，教师了解课前学生学唱《两只老虎》的情况。） 师：看来大家都会唱了，一起跟老师的钢琴一起来一遍。 （生拍手唱，教师相机指导音准。） 师：让我们再来听一听录音和我们唱得有什么不同。 播放录音，学生聆听发现两部分人一前一后在唱歌，教师相机介绍轮唱和声部。 教学片段三：合作探究，以人为本 师：你们想不想也试一试轮唱？接下来请大家按照老师给出的小提示试一试。 教师出示学习提示：我会听，我会唱！①听歌曲，先轻声跟着第一声部唱一遍，边唱边听听第二声部；②再轻声跟着第二声部唱一遍，边唱边听听第一声部；③最后在小组内分两个声部试着自己拍手轮唱一遍，有困难请向老师求助。 学生自主学习，教师巡视帮助。 师：我们这么多人唱歌，轮唱时我们应该注意什么呢？ 生：不能大声喊叫，要控制自己的声音，不扰乱别人声部，配合自己声部唱整齐。 师：真是一个懂得团结协作的孩子，那我们就按他说的再来试一试。 教学片段四：展示反馈，拓展提升 师：下面由我们为大家表演轮唱《两只老虎》！ ①两个声部交换展示，配上动作进行。 ②分男女生声部展示。 ③两个小组展示。 师：他们表现的怎么样？大家评一评！ 生：他们两个声部表现的都很好！我给第二声部提一个小建议：声音再稍微大一点儿，这样就更好听了。 生：或者是第一声部再控制一下自己的声音，这样就和谐了。 师：真会听！谢谢你的点评和建议，我们大家都会注意的。