《荷塘旧事》少丽.docVIP

《荷塘旧事》教学案例 六语 梁少丽 一、课前整合资源这是六年级一篇写景叙事的文章，我首先深钻教材，认真领悟现有的远程 HYPERLINK \t _blank 教育资源，思考：如何才能更有效地利用资源提高课堂效率？经过一段时间的考虑，我决定活用资源，结合实际情况设计教学目标，确定教学重点，预测学生的学习难点。于是下载美丽荷塘风光图片，小伙伴在水中打水杖，狗刨比赛的镜头，小伙伴手拉手救人的图画和轻音乐。并根据高年级的学习特点，准备好了实用、有效的课件。二、精心创设情境，导入新课师：我们都来自不同的地方，你老家有什么好玩的地方？有哪些有趣的事？生纷纷讲述课件展示荷塘美景。师问：这美丽的荷塘是作者最难忘的地方，想和作者一起去看看那的美景，分享他的旧事吗？（评析：一个良好的开始就让课堂成功了一半，学生带着对美丽的向往，对知识的渴求自然而然进入快乐的阅读之中。）三、紧扣重点词句感悟品味（一）初读课文，检查字词师：快速默读课文，思考本文到时底写了什么旧事？你最感兴趣的是哪部分内容？生默读。生汇报。（评析：课文是作者回忆儿时在乡下荷塘发生的一些事。）师：到底有哪些事？能用小标题概括吗？师相机板书：狗刨比赛，打水杖，溺水获救。过渡：同学们很会读书，老师还想检查大家预习的情况。课件展示字词（评析：及时检查学生字词学习情况，既省时又高效）（二）品读课文，升华情感师