寻找为智障人群开展性教育的影响因素一项针对卫生保健工作人员的.PDF

寻找为智障人群开展性教育的影响因素：一项针对 卫生保健工作人员的横向调查（荷兰）*1 [摘要] 卫生保健工作人员通常是性教育计划的实施者，但目前尚不清楚这一计划的实 施情况。这项研究的目的是了解负责看护中重度智力障碍的卫生保健人员是否为他们开展了 性教育，并通过网络问卷来评估与性教育有关的重要因素。有163 名卫生保健人员完成了问 卷，其中 39%开展过性教育。结果显示，这些性教育主要是被动开展的，影响性教育的主 要因素是对性教育的社会规范感知。被动地开展性教育，需要聚焦于改变对社会规范的感知 方面；主动地开展性教育，则需要重新评估激发工作人员开展性教育的重要因素。 [关键词] 性教育 智力障碍 卫生保健人员 需求评估 1 引言 智力障碍者在认知、社会交往和适应性行为方面有明显局限，尽管如此，他们像普通人 一样也有性需求。研究表明，智障者也有建立亲密关系、建立婚姻、生育子女的需求。然而， 他们经常因智力问题而面临更多性行为方面的障碍，也更容易受到性虐待，他们对手淫、怀 孕、安全的性行为、生育、同性恋关系缺乏充分和正确的认识。而且，他们的隐私也未得到 保护（人们更倾向于在没有告知的情况下随意进出他们的房间），在建立亲密关系时遭遇一 些限制性规则或反对意见。以上问题不仅会影响他们的性健康，还会进一步影响生活质