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初三物理学科教学工作计划 工作计划网权威发布初三物理学科教学工作计划，初 三物理学科教学工作计划相关信息请访问工作计划网。新 学年已经开始，根据上学期的教学经验与教训，我认真的 分析了自身的情况以及学生的基本的情况，根据初中物理 新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。 一、基本情况分析： 通过上学期的教学工作，我的各方面都有了很大的提 高，能够从容的面对课堂的各种突发的状况，与学生的相 处也更加的融洽，初步建立了师生之间的友谊，学生也适 应了我的讲课方式，能积极的在课堂表达自己的见解，同 我讨论，形成了比较好的学习氛围，在这学期一定要继续 的保持这种融洽的师生关系，是教学工作能有更大的提 咼。 上一学期四班学生的成绩一直很不理想，大部分学生 的成绩都下降了，学习好的学生的成绩有很多也是毫无起 色，学生的学习动力不足，学习方法与态度也不好，没有 清楚的认识自己和他人，不知自己该干什么，这与整个班 级的学习气氛不好有很大的关系，尖子生少，两级分化较 突出的状况依然存在。物理是一门自然科学，跟平时的实 际生活比较接近，在下一步的教学上要进一步改进，让学 生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的 学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学 习习惯及分析问题，解决问题的能力，需要师生在本期倍 加努力，才能达到预期的目的。 教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材 上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产 发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学 习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验， 力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、 情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提 高。 二、工作目标： 1、知识与技能 a、 通过常见的实力或实验，了解重力、和摩擦力。认 识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。 知道二力平衡条件。了解物体运动状态变化的原因。通过 实验探究，理解物体的惯性。能表述牛顿第一定律。 b、 通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进 行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。了解测量大 气压强的方法。通过实验探究，认识浮力。知道物体浮沉 的条件。经历探究浮力大小的过程。通过实验探究，初步 了解压强和流速的关系。 c、 能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化。 通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 2、过程和方法： a、经历观察物理现象的过程 a、 经历观察物理现象的过程, 能简单描述所观察的物 理现象的主要特征。有初步的观察能力。 b、 能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的 能力。 c、 通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究 计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信 息收集能力。 d、 通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的 重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。 3、情感态度与价值观： a、 能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙 与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。 b、 具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活 中的物理道理。 c、 在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心， 能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。 d、 养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信 权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。 4、成绩目标： 平均分43分，优秀率15%,合格率75%。 5、个人进修目标 作为新教师我一定虚心学习，尽快提高自己的教育教 学能力。严格备课并遵照学校要求严格执行二次备课制度, 逐步提高自己的业务水平。 三、 主要工作与措施 要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力 基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调 整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要 注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习 困难的学生，要针对他们的具体情况予以耐心帮助，鼓励 多做物理实验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学 要求。对学有余力的学生，可采取研究性学习等多种方式, 培养他们的创造和探索能力。 四、 工作进度安排 周次 日期 教学内容和课时安排 1 力及其测量、弹力弹簧测力计、重力 摩擦力、牛顿第一定律惯性、二力平衡 3 第六章复习、测试、讲评 4 压强、液体的压强、大气压强 5