《认识时间》第二课时教学设计.docVIP

第二课时????认识时间2----用数学???? 教学内容：课本p92例3及练习二十三4-6 教学目标： 1、结合生活情景，体会和判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 2、巩固所学的知识，综合运用所学的知识。 3、合理安排时间。 教学重点：判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 教学难点：判断时间的合理性。 教学过程： 一、复习旧知 1、钟面上一共有（??）个大格，每个大格分成?（??）个小格。钟面上一共有（??）个小格。 2、分针走一小格的时间是1分。时针走一大格的时间是1小时。??时针走1小时，分针正好走（???），是（????）小时。（???）分=（???）时。 3、填一?填 一节课是（????）分，课间休息是（????）分，再加上（????）分就是1小时。 4、根据“小公鸡和小猪的故事”写时间 1）学生认真的看钟面上的时间，写一写； 2）汇报，集体订正。 ?二、引出新知 1、谈话揭示课题:让我们运用这些时间的知识来解决一些生活中的时间问题。 2、出示例3，主题图 1）???7:15----明明和小伙伴在锻炼身体； 明明说：我做完作业才去踢球。???小伙伴说：10:30，我们还要一起去看木偶剧。 ??????9:00----明明说：做完作业啦！ 提问：明明可能在下面的哪个时间去踢球？（7:45???9:15???10:50） 2）小组讨论后，集