《识字6.》教案.docVIP

字理识字教学设计 《识字6》第一课时教学设计 教学内容：苏教版二年级语文下册第五单元《识字6》 教学目标： 1、学会本课6个生字，练写“猴、鹿、斑”认识由生字组成的动物名称。 2、用字理识字法识记“鹿、斑”二字。 3、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。 4、正确朗读韵文。 教学重点、难点： 识字、写字；正确诵读韵文。 教具准备： 多媒体课件、生字卡片。 教学过程： 一、创设情境导入。 1、孩子们，你们喜欢动物吗？那你们能告诉老师你们都认识那些动物呢？（我认识的动物有-----）瞧！今天老师给你们带来了很多动物朋友，你们能叫出它们的名字吗？（课件出示动物图）学生亲切地喊出它们的名字。 2、导入：看来你们认识的动物朋友可真不少，老师真佩服你们，今天我们要学习的《识字6》就是由动物名称组成的韵文，大家想不想和这些动物交上朋友呢？ 二、初读韵文 1、打开课本72页，自由读《识字6 》，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。 2、学生交流：刚才老师看见你们读得很认真，老师很想听你们读一读，谁愿意来读一读！ 3、指名读，师生评议。（提示：翘舌音、后鼻音、轻声音节的读法）4、开火车读词串，集体读，师生评议。 过渡：孩子们，你们可真行啊。这么快就把十二种动物的名字读准了，它们中藏着六个生字宝宝你们发现了吗？ 5、找出生