第13课、宋元的科学技术（教学设计）.docVIP

《宋元的科学技术》教学设计 平湖中学 陈 芾 【学习目标】 1、知道四大发明，了解四大发明产生和使用、传播，认识其对世界文明的发展产生的深 远影响。 2、通过学习，培养良好的阅读习惯，学会看图、提取有用信息，运用判断、推理、比较综合归纳等方法来感悟、分析和解决问题 3、了解宋元科技成就和其影响，激发学生爱国情感和民族自豪感。反思古今科技落差，培养学生振兴中华的责任感。 【教学策略】 （1）师出示《中国古代文化发展阶段示意简图》得出结论：中华文明悠久绵长、根深叶茂、硕果累累。? 文明的勃兴　　→昌盛文化　　→承上启下　　→文化高峰　→灿烂繁荣　→? (先秦时期)　　(秦汉时期)　(三国—南北朝)　　(隋唐时期)　(宋元时期) （2）运用五步教学模式，采用自主探究和合作探究学习、讨论、讲授的方法 【教学过程】 一、导入新课 我们通过前面的学习了解已经知道：中华文明勃兴于先秦文化，昌盛于秦汉，承上启下于魏晋南北朝，辉煌灿烂于隋唐。我们已深深感受到中华文明的悠久绵长，根深叶茂，硕果累累。 而宋元科学技术则是整个中华文明宝库中的一朵奇葩。下面请同学们看看这一组图片，你知道它们是什么吗？你知道其产生应用和如何传播到世界的吗？它们为世界文明的发展做出了怎样的贡献呢？（打开课件，展示图片，过渡到新课） 二、目标导学 （一）指南针