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人教版二下数学广角——推理（第1课时） 数学组 王晓燕 教学过程 （一）情景导入 教师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？ 教师：接下来我们就玩个猜一猜的游戏。老师想请两名同学作老师的助手，一起合作完成。谁愿意来？ 教师请两名学生上讲台。 教师（呈现两张卡片，背面向学生）：另外，这个游戏还有两只小动物和我们一起参加。 教师将两张卡片分别交给两名学生，两名学生将卡片拿在手里并放在背后，不要让其他同学看见。 教师：现在请大家猜一猜它们分别拿的什么卡片，看谁猜得最准。 学生乱猜。 教师：大家猜什么的都有，那到底是什么呢?请听老师的提示，他们手里拿的分别是金丝猴和国宝大熊猫。请你猜猜谁拿的是金丝猴，谁拿着大熊猫？ 学生再猜测。 教师：这两种情况，到底是哪一种呢?你们能确定吗？ 教师：请听老师第二个提示，A同学拿的不是大熊猫。你现在能猜出来他手里拿的是什么了吗？ 教师：你能说说你是怎么猜的吗？ 学生：A同学拿的不是大熊猫，就一定拿的是金丝猴。 教师：那B同学手中的小动物是什么? 学生：因为A同学拿的不是大熊猫，那么大熊猫就在B的手上。 两名学生亮出图片，揭晓答案。 教师：很好，我们刚才在游戏中顺利地猜出了两名同学手里拿的