三年级上册《7乐山大佛》.docVIP

乐山大佛 第二课时 教学目标： 1.通过感知本文举例子、列数据的写作方法，体会乐山大佛的“大”。 2.有感情朗读课文，进一步体会乐山大佛是“古代石匠智慧与技艺的结晶”。 3. 了解第二自然段里中心句的作用，并初步学会在文章中找出中心句。 教学重点： 1.通过感知本文举例子、列数据的写作方法，体会乐山大佛的“大”。 2.有感情朗读课文，进一步体会乐山大佛是“古代石匠智慧与技艺的结晶”。 教学难点： 了解第二自然段里中心句的作用，并初步学会在文章中找出中心句。 教学准备：课件、图片、“乐山大佛”视频 教学过程： 一、视频导入，激发兴趣 1.播放视频从视觉角度初步感知乐山大佛的“大”，让生谈谈感受。 2.生：…… 3.师：看了视频，同学们都能感受到乐山大佛的“大”，那么这篇课文是怎样向我们介绍乐山大佛的呢？今天，让我们一起去感受感受乐山大佛的雄伟、神奇吧！（板书：课题） 二、再读课文，理解内容 1.出示自学目标（体会乐山大佛的“大”） 思路导航： （1）默读第二自然段，请用“——”勾画出具体描写乐山大佛宏大的句子。 （2）用“~~~~~”勾画出第二自然段围绕哪句话来写的？ 2.学生开始自学。