学生应知民族知识·外国民族文学（十） 李大伟.pdfVIP

目 录 世界语文学 1 人文主义 11 文艺复兴 20 古典主义 28 启蒙运动 30 启蒙运动的起源和使命 30 启蒙运动在文学方面的成就 32 启蒙运动的发展及其深远影响 36 浪漫主义 37 颓废主义 47 象征主义 48 唯美主义 50 精神分析派 52 现实主义 56 印象主义 71 意象主义 75 形式主义 75 未来主义 77 自然主义 81 达达主义 89 超现实主义 91 意识流小说 93 荒诞派戏剧 97 黑色幽默 100 社会主义现实主义 102 存在主义 110 新批评派 113 新现实主义 115 荒诞派戏剧 119 新小说派 122 结构主义 125 魔幻现实主义 128 神话 129 史诗 138 十四行诗 142 牧歌 144 1 学生应知民间故事知识 世界语文学 世界语文学“世界语”是日本早期的译名,原名“希 望者”,希望通过这种人造的国际语使人类能相互理解， 走进大同世界。国际语的方案，在历史上不下 100 余种。 有的也取得很大的成功，如德国人施莱尔于 1880 年发表 的名为“乌拉比克”的方案就曾流行得相当广。但最后 被波兰眼科医生柴门霍夫(1859～1917)于 1887 年以《第 一书》的名字发表的“希望者”方案所代替。经过将近 一个世纪的实践，它现在已经被认为是唯一切实可行的 国际公用语。第二次世界大战前的国际联盟曾于 1924 年正式向所有的会员国提出把世界语当成“在国际交往 中实用的国际辅助语，与民族语言同时并存”。1925 年 国际电信联盟也承认它是一种正式语言。现在全世界无 数的人在使用它，用它出版书刊和广播。中国除了出版 世界语书刊以外，每天还有对外世界语广播。 世界语今天已成为一种活的语言，被广大人群所应 用和推广。这还因为它具有柴门霍夫所谓的“内在思想”， 即上述的“大同世界”的理想。他用一颗绿星作为世界 语的标志，即是基于这个理想。这个理想成为人们学习 世界语的推动力，也是许多人用世界语从事文学创作的 “灵感”的源泉。柴门霍夫在他的《第一书》中，除了 公布世界语的方案外，还发表了他用世界语写的两首诗： 《我的思想》和《啊，我的心》。这是世界语最初的文学 创作。 柴门霍夫是一个理想主义者，也是一个诗人。他不 2 学生应知民间故事知识 仅写诗,还写了许多优美的散文。他在许多世界语国际会 议上所作的演说也差不多都是别具一格的散文。他还用 世界语翻译了基督教圣经《旧约全书》和《新约全书》 的一部分、狄更斯的《生命的斗争》、莎士比亚的《哈姆 雷特》、果戈理的《钦差大臣》、莫里哀的名剧《乔治·当 丹》、歌德的《伊菲格涅亚在陶里斯》、席勒的《强盗》、 波兰女作家艾·奥热什科娃的长篇小说《马尔达》、海涅 的《巴哈拉赫的法学教师》和安徒生的童话全集。这些 译作现在都成了世界语文学中的古典名著，也为世界语 文学创作打下了基础。 早期的世界语文学以诗作为最多。其中最著称的诗 人有波兰的格拉博夫斯基(1857～19