北师大版四年级下册《手拉手》word教案之二].docVIP

手拉手 一、教学目标： 1．能根据教材创设的情境提出问题，体会小数计算在实际生活中的应用。 2．体会到整数的运算定律在小数中仍然适用，并能运用这些运算定律使计算简便。 3．能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。 二、教材分析： 小数乘法在实际生活中有着广泛的应用，本节课通过创设给希望小学捐文具和书的情境，提出问题，通过让学生解决问题，体会到小数在实际生活中的应用。教学时，教师要尽可能放手让学生自主探究讨论交流，用多种方法解决问题，在不同方法的比较中，使学生认识到整数乘法的运算定律在小数中也同样适用。运用乘法运算律进行简便运算。 三、教学过程： (一)创设情境 结合学校大队部开展的“捐一元队费，建一所手拉手学校”活动，引出课本情境图。 （二）自主探索 1．提取信息 淘气和笑笑想给这三名同学每人一套12.8元的文具和每本7.2元的《数学家的故事》。 2．提出问题 让学生提出问题，然后选定问题“一共要花多少元？”进行探讨。 3．解决问题 请同学们针对这个问题列式解答。 4．交流方法 方法一：12.8×3=38.4(元) 7.2×3=21.6(元) 38.4+21.6=60(元) 方法二： 12.8×3+7.2×3 =38.4+21.6 =60(元) 方法三：（12.8+7.2）×3 ＝20×3