六年级科学第三单元2化石告诉我们什么？.pptVIP

科学第三单元2化石告诉我们什么 1、困惑一：有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟。为什么有些生物从地球上永远消失了？ 2、困惑二：现在一些生物与远古的生物很相似，变化不太，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍豚 。为什么几千万年后有些生物还是老样子？ 下课 * * 我们通过恐龙的化石了解了恐龙。除了恐龙化石，大自然中还有许多其他化石。观察另外的图片，他们分别是什么化石？ 首先老师带学生把教材上的化石一一让学生记下是什么化石 同学们回答的没错，这些都是羽毛化石。 棒极了，这正是蜻蜓化石。 这些是植物化石。但书上的图，更准确的说是“蕨类植物化石”。 对！这些是虾的化石。 这些是三叶虫化石！！ 大家都知道，这是鱼的化石。 小知识： 1.第一块恐龙化石是在1822年被 发现的。 2.化石是生物进化最直接可靠的证据。 3.不是所有的生物都会形成化石，它需要合适的地质条件，和漫长的沉积变化。 请同学们把科学书27页在下角的一段话划上横线，并在段落前打上重点符号。 请同学们把科学书翻到28页。 （下一页是“化石的形成”视频，老师自己讲，完了之后，就看视频，请用鼠标点击“ ”） 制作印记化石模型 1.将黏土擀平。 2.把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把他压进去，留下印记后取出。 3.把留有印记的黏土模型晾干。 请同学们把28页第一段中 “当动物死亡后软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。” 这句话划上横线，并在句子前标上重点符号。 请同学们把书翻到29页 化石分布在不同的岩层中。如果把不同年代的岩层比作一本书，那么化石就是书页中的特殊文字。（请同学们把这句话划上横线，并在句子前标上重点符号）想要“读懂”这些文字，并不那么容易。人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年。 提问：为什么把不同年代的岩层比成一本书？而化石又是书中的特殊文字？ 学生回答。 科学家们发现，许多化石所代表的生物种类在地球上已经不存在了。 比如：渡渡鸟、奇虾和恐龙。 现在我们来看一些关于“渡渡鸟”的图片。 看完了渡渡鸟，现在咱们去看奇虾。 奇虾很恐怖，很恶心哦！！害怕的女生最好别看哦！！ 因为恐龙我们已经非常熟悉，所以我们就不去看更多关于恐龙的图片了。 因为生物的出现是经过数亿年从简单到复杂、从低等到高等的进化而来的地球环境一直在变（小到火山爆发、森林减少大到沧海桑田）任何一种生物也都在进化中适着，适者才能生存，如果这一物种全都没能适应，那就会从地球上永远消失了。　　 渡渡鸟 奇虾 恐龙 因为它们已经进化到完全适应它们周围的环境了，不需要再进化了。 熊猫 白鳍豚 银杏 蟑螂 3、困惑三：生物学家发现，不同地层中的一些化石有些相似。其实他们是同一种生物，只是在不断地发生着变化。为什么同一种生物会随着时间的推移而出现变化？ 这是因为随着时间的推移，生态环境会发生相应变化，同一种生物为适应改变的生态环境，会不断进化的原因。　　 4、困惑四：科学家通过对化石的研究发现鱼类的化石在比较古老的地层中就出现了，而两栖动物、爬行动物、和哺乳动物则依次在越来越晚的地层中才出现。为什么不同年代的地层中会出现不同的生物？它们之间有没有联系？ 化石与地层的关系是，在越古老的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越简单，分类地位越低等。而在距今越近的地层中挖掘出的化石，所代表的生物结构越复杂，分类地位越高。从化石在地层中的顺序我们可以知道生物进化的大致顺序，从低级到高级、从简单到复杂、从水生到陆生。　　 5、困惑五：科学家们发现，海豚和非洲黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同。为什么有些动物肢体的动作方式完全不同，而它们的骨骼排列会如此相似？　　 从它们骨骼排列的相似点说明它们可能是由一个共同的祖先进化而来的。 *