二年级下册万以内数的大小比较课件.docVIP

万以内数的大小比较 教学目标： 1.通过比一比活动，掌握万以内数的大小比较的方法，能用正确的符号表示万以内数的大小。 2.加深对万以内数的认识。 重、难点：1.通过比较、理解数位的意义和数的实际大小掌握学会比较10000以内数的大小。 2.掌握万以内数的大小比较的方法，能够正确运用符号表示万以内数的大小关系。 教学过程： 复习引入 1.读一读，说一说各数中的“5”在什么数位上，各表示什么？ 257 1509 5791 135 2.说说它们的组成 8720是由（ ）个千,（ ）个百和（ ）个十组成的。 1200里面有（ ）个百。 3.揭示课题 利用学过的内容，来进一步学习万以内数的大小比较 新授例题 课件出示题图。谈话：商店里在举行家电展销，从图中，你们找到什能提什么问题么信息？？ 出示图中的信息： 学生自由提问.老师重点出示比较价格的问题 问：饮水机和电冰箱相比，哪个价格低一些？该怎么比呢？ 学生自由讨论，汇报结果一起讨论 那么，你认为这两个数谁大？为什么？（小组讨论交流） 小结：825和2413一个是三位数，一个是四位数，在比较大小时，825不够一千，而超过一2413千了，那么825肯定小些，所以825小于2413（板书825小于2413） 我们再来看看洗衣机2120和彩电3593谁贵些呢？ 学生自