中间、末尾有零的退位减法eepo式教案.docVIP

标题《 标题《中间、末尾有零的退位减法》 柳邕一小 小学三年级 教师：温泉 教学素材 知识与技能 初步理解和掌握中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法，会计算中间、末尾有0的连续退位的三位数减法，及培养学生运用数学知识解决问题的能力。 情感态度与价值观 通过学生自主探究被减数中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法，培养学生的探索精神。 过程与方法 通过经历中间、末尾有0的连续退位减法的计算方法的形成过程，体验知识迁移类推的策略。 提出问题 导入新课 操作探究 学习新知 深化认识 解决问题 1-1做 计算中间、末尾没有0的连续退位减法 2-2讲 说一说连续退位减法的计算方法。 2-1听+看+想 把例一的例子中517改成507，想一想在计算上有什么不同？该怎么办？ 2-2小动 列横式和竖式，动手算一算。 2-3看+想+做 展示竖式的计算过程，强调十位是0不够减了怎么做，再在书本补充完整。 2-4想+讲 怎样计算500-185？想出了多少种方法？先口算，再笔算。 3-1静+想+做 完成书本26页第5题找朋友，开火车报答案，集体判断。 3-2做+讲 完成书本26页第6题，然后同桌互相说一说。 3-3做+讲 出示错题，说一说错在哪里？ 讲评总结 4想+讲+听 学生回忆今天所学内容，教师做总结