二上数《加减混合的应用》教学设计.docVIP

二年级上册数学第二单元《例5解决问题》教学设计 加减混合的应用 王石荣 教学内容： 课本p32例5及做一做，练习六1~4题； 教学目标： 1、 学会读题，能找出已知条件，弄清要求的问题，掌握这些条件之间的联系，会列式解决问题。 2、 经历探索解决两步计算实际问题的过程，初步了解这类问题中的数量关系，初步学会用加减两步计算解决实际问题。 3、通过学习解决实际问题，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。 教学重点： 用两步计算的方法解决问题； 教学难点：培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 教学准备： 主题图、课件 教学过程： 一、复习引入 1、按信息填空。 1）. 小明养了15只小兔子，小军养的小兔子比小明少了4只，小军养了＿＿只。 2）.二（1）班有女生18人，男生有20人，二（1）班共有＿＿人。 2、见课件上2道一步计算解决问题。 二、情境导入 师：同学们，你们喜欢画画吗？ 生：喜欢。 师：今天我也给大家带来一幅画，请看大屏幕，画面中是美术兴趣小组的同学们正在郊外画画。（课件出示例5情境图） 师：请仔细观察，你从图画和文字中都发现了哪些数学信息，说给同桌听一听。 三、探究新知 1、出示例5情境图。 同桌互相说后，老师让同学们把题目齐读一遍。 2、分别指名生说出已知条件和问题。师板书： 已知条件：女生有14人，男生比女生少5人。 要求问题：（1）男生有多少人