人员测评理论与方法第三章 人员测评指标体系.pdf

人员测评理论与方法 第三章 人员测评指标体系 合肥师范学院 经济与管理学院 人员测评理论与方法 第一节 人员测评指标体系概述  一、测评指标  （一）概念  测评指标也叫测评要素，指的是能反应测评对象特定属 性的一系列考察方面或维度，也是表征测评对象特征状态的 一种形式。 合肥师范学院 经济与管理学院 人员测评理论与方法  （二）构成  1.指标的构成 测评要素 测评指标 测评标志 测评标度 合肥师范学院 经济与管理学院 人员测评理论与方法  （1）测评要素 测评内容的细化条目 测评目的 测评内容 测评要素 合肥师范学院 经济与管理学院 人员测评理论与方法  （2 ）测评标志  测评标志是为每一个测评要素确立的关键性特征描述或特征界定。  一个测评要素要由多个测评标志来说明。 合肥师范学院 经济与管理学院 人员测评理论与方法  （3 ）测评标度  测评标度是指描述测评要素或要素标志的程度差异与状 态水平的顺序和度量。 合肥师范学院 经济与管理学院 人员测评理论与方法 例子 测评要素 测评标志 测评标度 1.擅长说服，善于赢得支持 精通一般很差 2.能调整表情以吸引听众 精通一般很差 3.能运用间接影响等复杂手段以造声势兴舆 精通一般很差 论，努力赢得他人支持。 感召力 4.能策划引人注目的事件，以说明问题的要 精通一般很差 点 合肥师范学院 经济与管理学院 人员测评理论与方法  （4 ）测评标志的形式  从它表达的内涵来看 ：  客观式 ：打字的数量、完成特定任务所需的时间  主观评价式：工作难度、重要性、喜欢程度  半客观半主观式:能力测验分数、抽样调查的数据、实验中确定的工作平 均时间 合肥师范学院 经济与管理学院 人员测评理论与方法  从测评标志表述的形式来看 可分为评语短句式、提问提示式、方向指示式  评语短句式 指对测评要素的简短判断与评论的短句来作为测评标志。 例如，测评被试的“语言能力”中的“语言流畅性”，它的测评标志就可以 设为这样一组短语： 少有不当间断的情形，且持续时间只有数十秒； 偶有不当间断的情形，但持续时间有1分钟以上； 常有不当间断的情形，且持续时间有1分钟以上； 多次出现不当间断的情形，且