英语人教版六年级下册Plan B Let’s talk教学设计.docVIP

《Unit4_Then_and_now》Plan B Let’s talk教学设计 教材来源：小学六年级《英语》教科书/人民教育出版社2014版 内容来源：小学六年级《英语（下册）》第四单元 主 题：Unit4_Then_and_now 课 时：共6课时，第3课时 授课对象：六年级学生 设 计 者：冯东辉/郑州航空港区中心学校 目标确定的依据 1、课程标准相关要求 （1）能在图片、图像、手势的帮助下，听懂课堂活动中简单的提问或录音； （2）能按照正确的意群及语音、语调朗读对话； （3）能根据话题进行简单情景对话和表演； （4）能按要求用简单的英语做游戏。 2、教材分析 本单元以过去和现在为话题，重点学习表示过去的时间状语、学校设施，对自己以前和现在的比较，部分动词及动词短语。 3、学情分析 本单元以学生的实际情况出发，通过说唱歌谣、小组合作等形式使学生处于轻松、快乐、趣味十足的学习氛围。 学习目标 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答读后问题。 2. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：There was … There were … 谈论过去的事物。 4. 能够在语境中理解生词star, easy, look up 及 Internet的意思，并能正确发音。 5. 能够完成绘图描述自己学校过去与现在变化的活动。 评价任务 1、借助图片，回答问题Who are they ? What are they talking about ? How did Mike change? 等课本提问及其回答（检测目标1的达成情况）； 2、出示听力和课文文本让学生进行朗读。（检测目标2的达成情况）； 3、借助游戏和表格，让小组用所学单词和主句型对以前和现在进行描述。（检测目标3的达成情况） 学习过程 教学环节 教学活动 评价要点 Step1: Warming up and Revision 活动一 Sing a song. 活动二 Magic eyes. 男生读红色单词，女生读绿色单词。（完成目标一） 能够正确读出本单元学过的短语过去式(评价目标二） Step 2 : Presentation. 活动一 1. 教学different. 出示朗朗、姚明、习近平小时候的照片板书different,请学生说出它的意思，并教读they are all different now。（完成目标四） 2.教学change 、Internet、look up等词语。 出示嫦娥的图片以及Chang’e 和change，教读change（完成目标四） 能够理解生词（评价目标一、二） 活动二 Listen and answer.完成let’s try。 （完成目标一） 能够听并回答.（评价目标一） 活动三 学生听talk听力，完成课后习题及教师设计的问题。 看视频，完成表格。 （完成目标一） 通过回答问题说出课文大意（评价目标二） . 活动四 听录音，模仿朗读，理解对话内容。（完成目标二） 能用正确的语音语调朗读课文对话，不读错，有升降调。（评价目标二） 活动五 小组合作，表演对话。（完成目标三） 能够主动参加小组活动，完成对话表演。（评价目标三） Step 3: Consolidation 活动一 1.出示表格，回答问题巩固课文，引导学生说出课文大意。 能够读出课文句子并用自己的话回答问题。（评价目标三） 活动二 2.师出示自己照片介绍以前和现在的不同，然后学生用自己的照片互相介绍各自的以前和现在。（完成目标五） 能够用所学内容表达自己以前和现在的不同。（评价目标三） Step 4 : Homework 活动一 达标检测 正确完成课后习题。（评价 目标三） 附：板书设计 Unit4 Then and now Unit4 Then and now active different Before, I was quiet. Now, I’m very active in class. I was short, so I couldn’t ride my bike