人教版小学五年级上册数学《观察物体》课堂实录.docxVIP

观察物体课堂实录 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教材?数学（五年级上 册）》，第38 — 39页。 教学目标： 使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同的位置观察物 体，所看到的形状是不同的。 能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的形状。 借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。 联系生活实际，使学生体会到数学知识來源于生活。 教学重点：在实际的观察活动中，让学生认识到从不同的位置观 察物体，所看到的形状是不同的。 教学难点：能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体的 形状。教具准备：长方体、正方体、球、圆柱等。 德育渗透：帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。 情感与态度目标：通过小组合作交流，培养学生认真倾听他人意 见，乐于与人合作，从不同角度欣赏他人的良好心态。 教学过程： 一、创设情境、激趣感知 师：快速抢答。下列照片中分别是什么？（师出示一组图形照片。） 生：我猜是手机。 师：同学们的眼睛可真灵，你们猜对了。 师：同样一个物体照片，为什么有的能…眼看出，有的却看不出？ （板书课题：观察物体） 生：因为他们拍摄的角度不同。 二、师生互动、探究新知 （一）教学例1 1 ?师：神探“冒险小虎队”的故事同学们知道吗？他们就是靠 敏锐的观察力，破了很多大案。今天我们就一起去看看他们最近在忙 些什么？（板书：观察） 2?师：一位专家刚刚研制出一种