英语人教版六年级下册I like travelling.docVIP

I like travelling 教学设计 授课教师：黎艳华 一、教学目标： 1、复习一般过去时，一般将来时两种时态并让学生能够能灵活运用。 2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力培养学生参与课堂教学的兴趣和积极性，以及培养他们运用语法知识的交际能力。 二、教学重点、难点： 1．两种时态的基本结构与特征，在不同情况下正确运用各种时态。 三、教学准备： 1．多媒体课件 四、教学过程： Step1: Warm up 1．Ask and answer 设计意图：老师与学生的自由交流，自然地复习了过去时和将来时的句子，唤醒对这两种时态的记忆营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说话。 Step2: Presentation/Practice 1．Listen and answer What did she do ? What is she going to do ? 设计意图：利用故事引入过去时和将来时，能很好地激发学生的学习兴趣，并给学生提供了很好的听力和笔试练习，使本来枯燥的练习课变得生动。 小结：通过对比，掌握过去时态和将来时态的结构和用法； 2.Do you have sharp eyes? Can you find out the mistakes? 设计意图：通过句子对比，加深学生对过去时和将来时的了解。 3．Make some sentences Can you make sentences by using these words? 设计意图：通过造句练习检测学生对学习内容的理解程度，并培养学生处理信息的能力。 Step3: Extension: 1．One group will read the passage. The other group ask them some questions to fill in the blanks. 设计意图：设计一些动词过去式形式和一般将来时be going to结构的空格，并通过阅读和问问题的方式给学生填写，进一步加强学生对这两种时态的理解 Step4: Homework: 1．Write an e-mail to your pen pal. Tell something about your trip. 2．Make a trip plan 板书：一般过去时：What did she do ? She … 一般将来时：What is she going to do ? She…