英语人教版六年级下册Last weekend Partc.docxVIP

Unit 2 Last weekend 教学内容：Unit2 Last weekend C Story time 学情分析： 本单元的教学对象是小学六年级的学生，他们通过前面几册的学习，已经接触并掌握了一般现在时、现在进行时和一般将来时等时态的用法。对于时态与时间的紧密关系，他们有了初步的理解，因此本课时过去时态的含义对于他们来说不难理解，关键是他们应如何运用与表达，如何使这一时态在实际生活中得到广泛运用。 教学目标： （1）能听、说、认读story time的内容，并能够了解story time的大意。 （2）能运用last weekend， watched TV，saw a film等词来描述自己或他人的周末活动。 教学重点、难点： 教学重点：是读懂故事，并能分角色模仿表演故事对话， 教学难点：学生在能复述故事的基础上，采访并描述自己朋友上星期所做过的事情。 教学过程： 一、热身/复习（Warm up/Review） （1）Greeting T: Good afternoon ，children. S: Good afternoon MS He. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. T: How are you？ S:.. （2）Sing a song together （3）Game：Beating mice. （4）Look and say：Make new sentences. 二、新课呈现（presentation） （1）Look and listen to the story .( 看故事动画一遍，让学生回答与故事相关的2个问题) Q1：How was zoom’s weekend? Q2：What did Zoom do？ （2）Look and listen to the story again，and put the sentences in order.(小组活动：再看故事动画一遍，让学生以小组为单位，重新排列好故事。) （3）Retell the story.( 让学生根据老师的提示，完成学案上的第一题练习：复述Zoom’ s weekend ) 三、操练(Practice) （1） Listen and repeat the story.(听音、跟读故事，注意运用正确的语音语调。 （2）Practice the story. (小组活动：小组长组内分配好角色朗读表演。) （3）The acting show.（任务分解:每个小组表演一幅图。各小组派两位学生出来比赛，评出“最佳小演员”。） 四、巩固和延伸(Consolidation and extension) （1）Let’s talk.（What about your friend’s weekend?通过学生采访朋友，完成本步骤的问答任务。） （2）Let’s write.(根据上面的采访内容，进行My friend’s weekend的小练笔) 五、总结（Summary） （1） What did we learnt today（2）思想教育 To choose time is to save time. (会选择时间才会节省时间——培根) 六、作业Homework：Retell the story 七、板书设计 Unit2 Last weekend Part C Story time