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英语人教版六年级下册last weekend Read and write
Unit 2 Last Weekend B Read and write 教学设计
江西省九江市武宁县第六小学 阮荣明
【教师简介】：阮荣明，九江市武宁县第六小学英语教师。2010年从教以来，不断获得校级优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。2011年参加全县中学英语教师基本功大赛荣获二等奖。2013年参加全县中学英语说课比赛荣获二等奖。2014年所著的论文：《浅谈初中英语的人文性》荣获市级一等奖。2016年执教的实践课《小小理财家》荣获一师一优课市级二等奖。
【教材版本】：人教版 PEP 六年级下册
【课题名称】：Unit 2 Last Weekend Part B Read and write
【授课时间】：一课时
【学情分析】：六年级学生开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变。教学内容以浅显易懂，学生易于接受和运用为主导思想。同时，六年级学生对身边的事物已有一定得认识，学习积极性很浓，具有探索欲望。六年级学生的学习动机从直接动机向间接动机开始转化，即使没有直接的奖励，为了得到老师、同学的肯定评价，他们也会努力达到较好的效果。
【教材分析】：本节课是一节阅读课，主要让学生了解吴亦凡一家上周末在宾馆里遭遇的事情。第二单元主要学习一般过去时，所以学生不会对文中的动词过去式感到困难。本科内容比较贴近生活，是学生比较喜欢的话题之一，所以有利于学生间开展交流。
【教学目标】：
1.根据个人的生活经验对有关酒店生活进行讨论。
2.运用scanning and skimming等阅读技巧，找出文中的人物对酒店服务的不同看法。
3.运用所学句型表达个人的诉求、情感等。能够用一般过去时表达完整的意思。
4.积极思考、合作交流以更好的获取信息；提高分析判断、归纳总结的能力。
【教学重点】：对课文关键信息的提取、整理和归纳。
【教学难点】：在有限时间内不仅能正确理解他人的情感，还能够表达自己的观点。
【教学用具】：多媒体课件、单词卡片、翻页笔
【教学过程】：
1、Pre-reading:
T: Talk about the picture of Mrs Broom. What’s her job?
Ss: She’s a housekeeper. What did she do yesterday?
Ss: She made the beds, cooked the food and cleaned the rooms.
T: Wu Yifan and his family stayed in a hotel yesterday. Do you want to know what happened to them?
(设计意图：学生根据图片内容，猜测Mrs Broom的职业和工作地点，根据生活经历谈论Mrs Broom昨天所做过的事情，提出相关问题，带着问题准备阅读，在思考中阅读，在阅读中思考，激发学生阅读的兴趣。)
2、While-reading
Read the passage and try to understand it.
The first reading.
T: Please underline the new words and guess their meanings.Then answer the question: How was Wu Yifan’s stay in the hotel last weekend?
Ss: It was bad.
How do you know that ? Can you find the sentence about your answer.
(设计意图：学生自主阅读短文，并根据自己所需要了解的信息快速浏览，获取关键信息。)
The second reading.
T: Before reading,please read picture 1-3 carefully.
In picture 1, there are two chairs and two beds in the room. The chairs are (broken) . The room is (big).
In picture 2, There are two people.The woman is reading (a book).
Beside her,there is a lamp.The lamp is (small).The man is eating a hamburger.From his expression,it must be unsavory.
In picture 3,he is (Wu Yifan). There is a TV. The TV is (broken).He cove
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