由一个易错几何命题的判定引发的思考-温州第二十二中学.DOCVIP

洪武论文系列 “ 似真似假，还原本质” 一个易错几何命题判定的教学与反思 温州22中学 高洪武 325000 问题提出背景： 在讲授完“空间四边形”的概念后，为了巩固定义，笔者向学生提出了这样两个问题，判断下列命题的真假： 四边相等的四边形一定是菱形； 四个角都是直角的四边形一定是矩形。 很显然，上述两个命题在平面几何中是成立的，但是当研究的范围拓展到空间后（立体几何研究的几何问题都应该放在空间里去考虑），它们就不一定成立，需要重新判定真假。 问题探究过程： 对于命题1，大部分同学很