心湖谭兆小学班主任培训讲稿[1].pptVIP

三、冷热交替 所谓“冷”，就是“冷处理”；所谓“热”，就是“热加工”。 在班级管理中，有些事情的发生，需要趁热打铁，如：表扬学生，激励学生，肯定班级的成绩，不良苗头的出现等，都要“热加工”，这样有利于激发学生前进的动力。 象学生偶而违犯纪律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏颇导致失误等问题的产生，则要延缓时间，冷却降温，予以“冷处理”，再不失进机地予以帮助教育，也许这样做效果会更理想一些。 一般说来，从严管理班级，至少应包括以下几个方面： ★一是指导思想要有严格的要求； ★二是学生行为上要有严明的纪律； ★三是违纪面前要有严肃的态度； ★四是处理班级事务时要有严谨的步骤。 四、严宽有据 班主任在实际工作中，应该： 多一些民主，少一些专制； 多一些鼓励，少一些批评； 多一些引导，少一些说教； 多一些情感，少一些烦躁。 五、疏堵相伴 这样才能把“堵”与“疏”结合起来， 变“堵”为“疏”，或者以“疏”为主， 以“堵”为辅，从而让 学生增强明 辩是非与自我教育的能力。 祝各位班主任，各位老师工作顺利、身体健康、阖家幸福！ 金溪县心湖谭兆小学 金溪县心湖谭兆小学 余莉 现在学生择校风愈演愈烈，依我看，为孩子选择一所好学校，不如选对一个好老师，更不如选择好一个班主任。 班主任首先是一位好老师，其次班主任应是一位思想者，一位管理者，一为服务者。 班主任培训 做个“ 四心”班主任 2 具备管理班级的能力 三 Click to add Title 4 具有良好的素质 一 二 四 处理好与班级有关的各种关系 具备坚定而高尚的思想政治素质 1 具备完善开放的专业素养 2 要有健康的身心素质 3 具有良好的素质 一 要具有驾轻就熟的教育教学能力。 机智灵敏的教育应变能力。 灵活交往的协调能力。 深刻敏锐的观察分析能力。 沉着冷静的自我控制能力。 生动艺术的语言表达能力。 具备完善开放的专业素养 2 做个四心班主任 爱 心 1 恒 心 2 凡 心 3 热 心 4 一、爱心：是班主任走进学生的法宝。 做个四心班主任 1.体弱生爱在关心 爱 学 生 会 爱 学 生 2.病残生爱在得体 3.过失生爱在信任 4.屡错生爱在耐心 5.向师生爱在珍惜 6.背师生爱在主动 7.个性生爱在尊重 8.普通生爱在鼓励 9.进步生爱在赏识 10.后进生爱在鞭策 二、恒心：是做好班主任工作的保证。 做个四心班主任 班务工作繁杂琐碎，学生教育路途漫漫。 1 日常教育工作中要有恒心。 2 差生转化要有恒心。 三、凡心： 是客观真实看待学生的一剂良药。 做个四心班主任 凡心，就是指平凡之心，平常心，一颗宽容的心。班主任的宽容心就是要宽容学生的不足，古语说“人无完人，金无足赤”。但宽容应有一定限度，过度了就成了纵容。 四、热心：去搭建师生融洽关系的桥梁。 做个四心班主任 三、具有班级管理的能力 三、具有班级管理的能力 了解班级学生的基本情现状，并制定相应的措施。 帮学生养成良好的行为习惯，形成良好班风。 班级建设，明确学生的职责进行与分工。 1、班主任要了解班上同学的基本情况，并制定相应的措施。 1、全面了解学生的能力： 基本要求：能了解学生整体；能了解学生个体； 2、正确评价学生的能力： 基本要求：评价要客观公正；评价要有激励性； 3、转化后进生的能力： 基本要求：晓之以理的说服力；动之以情的感染力； 导之以行的持久力；——反复抓、抓反复。 4、选拔、培养学生干部的能力： 基本要求：能慧眼识才，准确选拔班干部；能知人善用，合理安排班干部；能科学指导，精心培育班干部； 2、帮学生养成良好的行为习惯，形成良好班风。 1、制定班级管理制度： （1）学习“规章”，明确方向 每接一个新班，我都要组织学生认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及为学生制定的《在校一日常规》等，让学生对基本的制度、守则有一个明确认识。 （2）根据班级实际情况，制订班级管理制度 方向明确之后，接下来就要制订切实可行的班级管理制度。制定班级管理制度过程中，要让学生充分讨论所制定制度的可行性。然后印发草案，进行试行。最后修订完善，张贴上墙。 2、召开家长会，争取家校合作养成好习惯： 不要让5+2=0 1、组建班干部队伍 2、创建班级管理制度 3、编排座位 4、班级文化建设 班级小组建设 三、班级建设，明确学生的职责进行与分工。 1、组建班干部队伍 （2）班级岗位设置的多种类别 岗位设置要尽可能涉及班级的方方面面，一般包括：班长、学习委员、纪律委员、体育委员、卫生委员、文娱委员、各学科课代表、学习小组长、纪律组长等 （1）遵从按需设岗的原则：一是班级建设之需，二是学生发展之需。 （3）班级岗位竞聘