英语人教版六年级下册Recycle be going to....docVIP

备课教师 曾长波 备课内容 PEP六下 Recycle be going to Topic话题 My weekend plan 日期Date 2017-05-16 课型Type 复习课 教学目标 1.语言知识 1）复习，整理 be going to 句式。 2）培养学生阅读、写作能力。 2.语言技能 能够听懂简单的周末计划安排，并会制定简单周末计划。 3.情感态度 帮助学生形成做事有目的，有计划地良好生活习惯。。 4.学习策略 培养学生善于观察、主动探究，相互协作。 教学重难点 能听懂会说包含有be going to 的几种常见句型并能在适当情景中运用。 突破难点方法 (1)创设情景，在真实语境中复习be going to 句型。 (2)创新操练，在不同方式中掌握句型。 学情分析 学生在五年级时已经初步接触过be going to 句型，对其有基本的了解。在六年级上Unit 3又再次出现，学生已不再陌生。 教学媒体说明 课件,微课等贯穿整个课堂教学活动。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图与修改备注 (Warm-up Revision) 1.?Greetings and free talk T: How are you ? S: I’m fine /OK. T: What day is it today ? S: Today is Friday . T: OK! Today is Friday .So tomorrow is the weekend .I made a weekend plan here . Let’s listen to my weekend plan together , OK ?, 出示课件,并播放微课。 2．出示课件My weekend plan ,. Let students listen to the tape ,then answer the questions? 1）Is Mr Zeng busy on the weekend ? Why ? 1. 学生回答教师提问，复习相关句型。 2.学生听微课并抢答? 1．复习相关句型，培养学生口语能力。 2．培养学生的观察能力，为接下来的教学做铺垫。 Presentation Pratice 1.T: Let’s listen to the tape twice , then fill in the blank . Ss: OK . T: Chek the answers in pairs . 2.Watch the flash about “be going to ”.板书： be going to 3. Let’s discuss the grammar about “ be going to” . 1.在老师创设的情景中，学生听录音，并完成听写任务。 2.学生观看视频，学习be going to 的语法知识。 2. 复述相关语法知识。 在真实的语境中复习本单元重点单词，短语。. 学习be going to 相关语法知识。 复习，巩固be going to 句式。 Let’s talk 1.T :Look at the screen . Put the following sentences into Chinese . 1）明天你准备做什么？(be going to , what) 2）Tom打算去书店。(be going to ,bookstore) 3）星期天上午我准备去看电影.（on Sunday morning） 4）明天我打算和妈妈一起去看望爷爷奶奶。(visit my grandparents , with) 5）今晚Zhangpeng和John不打算去买连环画。（be not going to ,buy a comic book） 2. Get students to read the sentences in class . 1.按要求翻译句子 分小组朗读英语句子。 小组比赛翻译句子，激发学生学习的积极主动性. Pratice T: Well , here is a text about Mike’s weekend plan . Please read the passage quickly ,then answer the question ---What will Mike do on the weekend ? 学生根据情况回答. T: OK, your answers are all right .Then finish the following task . 学生回答问题。 整体感知,培养学生获得信息与处理信息能力 培养学生的语感及认读能力. 为创编作文作铺垫. Prod