英语人教版六年级下册part A Lets talk.docVIP

Unit4 Then and now Part A Let’s talk (Page 34)教案 教学目标 1．语言技能： （1）能够听懂、会说、认读词组或单词：guest, changed, hill, star, Americans, look up, on the Internet, one day, in my time. （2）能够读懂题目要求，根据题目要求对将要听的内容进行预测，并运用听力技巧，捕捉重点信息，完成听力任务，判断两道题目的内容是否正确。 （3）能够运用“There be”结构的过去式句型“There was no library in my old school. / There was only one small building on a hill. / There were no computers or Internet in my time. ”来描述以前的事物状态。 （4）能够运用日常交际用语“Tell us about your school, please. / Could you see stars at night?/ The Americans took about five days to get there in 1969. / I looked it up on the Internet. ”,并在现实生活中正确应用。 （5）能够正确理解对话大意并能正确朗读所学对话。 2．语言知识： （1）能在具体的语境中进一步理解“There be”结构过去式句型的表意功能。 （2）学会有关“There be”结构的过去式句型, 并能在现实生活中运用。 3．情感态度、学习策略与文化意识： （1）能够积极参与各项课堂活动。 （2）在课堂交流中，能够做到注意倾听，积极思考。 （3）能够了解人类首次登月的一些信息。 教学重点 1．句型：There was no library in my old school. There was only one small building on a hill. There were no computers or Internet in my time. 2．词汇：guest, changed, hill, star, Americans, look up, on the Internet, one day, in my time. 3．“There be”结构的过去式句型在现实生活中的具体应用。 教学难点 1．本文涉及的新词汇较多，知识面较宽广，需要在课堂教学活动中潜移默化地渗透。 2．“There be”结构的过去式句型在现实生活中的具体应用。 教学用具 1．教师准备与本课时相关的课件与音频。 教学过程 Step 1：warm-up 1．Greeting.师生用英语互相问候。 2．Play a game“sharp eyes”.（做游戏“火眼金睛”,有两个目的，一个是活跃课堂气氛，另一个目的是引出词汇gym、dining hall、grass.进行复习，减少学习压力。） 3．Let’s try. 教师引导学生完成Let’s try 部分的练习。 （1）Look and listen. 学生先看课文中的文字提示语与两个句子的内容，带着问题听录音，抓住关键信息，正确判断题目。 （2）Check the answer. 教师引导学生核对答案。 Step 2:Presentation 1．Lead-in （1）Talk about “Let’s try”.（谈论Let’s try部分的内容，引出爷爷来参观Wu Yifan的学校，进而提出问题：What was Grandpa’s school like?） There were no computers at all before.（以前没有电脑。） 【设计意图】循序渐进地学习课文，学生易于接受，自然而不突兀。 （2）Teaching the new words and phrases.(扫清字词障碍，帮助生轻松理解课文) （3）Read and answer.学生阅读课文，在课文中找出“描述爷爷以前学校”的内容。（带着问题阅读） There was no library in my old school. There was only a small building on a hill. There were no computers or Internet in my time. 2．Listen and repeat and then analyze some difficult sentences.（第二遍，学生听音频，跟读，掌