英语人教版六年级下册Part A Let’s try Let’s talk.docxVIP

Unit 3 Where did you go？教学设计方案 学校名称 西樵镇西岸学校 执教教师 胡晓文 课程内容 Part A Let’s try Let’s talk 课程学时 第一课时 所属学科 英语 教学对象 六年级学生 一、内容分析 本课是新版PEP六下第三单元A部分的对话学习课，主题是谈论和描述人物在过去去过哪儿，做过什么。在前一个单元已初步学习了一般过去时，本单元在前一单元的基础上多了几个特殊疑问句和动词不规则过去式。本课时是通过John应答Amy电话、说明自己没有上课的原因这一情景，来呈现本课时的新句型。然后Amy去John家里探望受伤的John,并通过照片分享John在五一假期活动的情景，来呈现核心句型Where did you go…? What did you do? 二、教学目标分析 知识目标与能力目标 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答问题。 2. 能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中恰当运用句型where, what引导的一般过去时特殊疑问。 4. 能够在语境中理解生词及词组： fell off, Labour Day, mule, Turpan, could 及 till 的意思，并能正确发音。 5. 能够回答有关假期去过的地方及做过的事情等问题。 情感与态度 在对话交流中能养成主动用英语交际的习惯，和发扬关心他人的良好品德。 三、教学重难点 教学重点 能够表演Let’s talk的交际内容，能够根据实际情况用英语表达去过哪里和做过什么。 教学难点 用英语准确询问并回答Where did you go? What did you do? Did you---? 四、教学策略设计 情景教学法，角色朗读法，思维启发教学法 多媒体辅助教学法 五、教学环境及资源准备 课件PPT 六、教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Warming up Daily talk 教师随机提问学生 T：How was your weekend? T:　What did you do last Saturday? What did you do last Sunday? 2. Review the words and phrases. 3. Pair work: S: It was good/ busy/ great/fine… S:Ｉ… Read the words and phrases. Pair work. 师生用英语对话，既可以营造宽松、愉快的学习英语的环境，又复习了Ｕ２的内容，对本课时的教学内容作铺垫。 激活学生的知识储备，并引出两个疑问词when, what 为下一步对话做铺垫。 Preview 1. 设置情景：　I went to Xiqiao Park last Saturday morning. I went to Jindian Plaza in the evening. Where did you go? 出示图片： Where did John go last Saturday? What did he do there? Ｗhat happened? 看图补充句子。 He hurt his foot. S: I went to— He went to the park. He rode a bike.学习rode a bike 和原形ride He fell off his bike. 学习fell off 和原形fall off He fell off the horse. 学习hurt原形－过去式 用学生熟悉的地方设置情景更真实，引起学生学习的兴趣。老师作了示范表达过去的时间去过哪里，学生更容易理解并模仿。 引出本课时的核心句型和新单词，学习初步重难点内容。 适当拓展，操练重点。 用音素教学法教单词，记学生更容易朗读记忆单词。 Presentation 1. 谈话导入Let’s try. Listen and circle. Read the dialogues. 2.The next day, Amy visited John. They talked about John’s Labour Day holiday. 出示一些图片，让学生猜Where did John go over his holiday? 3.出示地图上新疆的位置， Xinjiang is west of China. What else do you think of Xinjiang? 4.Listen and circle. Where did he go over his holiday in X