英语人教版六年级下册Part A Let’s learn教学设计.docVIP

Unit 1 How tall are you? Part A Let’s learn教学设计 范县王楼镇王菜园小学 崔莉莉 【教学内容】 PEP教材小学英语六年级下册Unit 1 How Tall Are You?中的Part A Let’s learn。 【教学目标】 知识目标： 1、能够听、说、读、写形容词的比较级形式：taller stronger older younger shorter。 2、能听懂问句：How tall are you? I’m 1.61 meters.能够使用句型：I’m taller. You’re older than me. 能力目标： 1、能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。 2、能听、说、读、写Let’s learn中黑体部分的内容。 情感目标： 1、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心 2、让学生养成积极锻炼身体的习惯。 【教学重点】 能听、说、认读taller、longer、older、younger 、shorter单词，发音准确。 【教学难点】 能读准than并能运用比较级的句型。 【课前准备】 　　1、教师准备A Let’s learn的单词卡片。 　　2、教师准备本课时所需的PPT。 【教学过程】 Warm up: (1)自由谈论：Free talk T：Good morning/afternoon! Boys and girls. Ss: Good morning! Miss/ Mr… T: How are you? Ss: I’m fine. Thank you! And you? T: I’m fine, too.Thank you! (2)播放视频Let’s sing 通过观看视频，让学生找出视频中出现的形容词，以此复习学过的形容词。并适时板书这些形容词:tall, short, young, strong, long, big, small. 【设计意图】热身复习，通过一个形式活泼的歌曲复习与本课内容相关的形容词，创设英语氛围，激发学习兴趣，温故知新，为新课学习做铺垫。 二、Presentation: 1.讲授新单词 (1)课件出示the girl和the baby的图片，问：Who is younger,the girl or the baby? Ss: The baby is younger. (在young后面用红笔加上er. 领读、拼读单词并说句子。) Make a chant: younger , younger, younger, the baby is younger than the girl. (2)课件出示my father和my grandpa的图片，问：Who is older, my father or my grandpa? Ss: My grandpa is older. (在old后面用红笔加上er. 领读、拼读单词并说句子。) Make a chant: older, older, older, my grandpa is older than my father. (3)课件出示刘翔的图片，问：Who is he? What’s he like? 引导学生回答：He is Liu Xiang. He is tall. T: Yes, Liu Xiang is tall. （课件出示姚明的图片。）Look at Yao Ming. What’s he like? Ss: He is tall, too. T: Yes, he is tall. He is taller than Liu Xiang.(在tall后面用红笔加上er. 领读、拼读单词并说句子。) Make a chant: taller, taller, taller, Yao Ming is taller than Liu Xiang. T：Yao Ming is taller than Liu Xiang. Liu Xiang is shorter than Yao Ming. (在short后面用红笔加上er. 领读、拼读单词并说句子。) Make a chant: shorter, shorter, shorter, Liu Xiang is shorter than Yao Ming. 以同样的方式讲授shorter、longer,然后总结形容词的比较级。 Play a game：寻找单词 看单词卡，英汉互译 4.学习课文 （1）看课文视频并跟读，讲解metre的用法 （2）把Let’s learn改成习题，巩固新