英语人教版六年级下册Part B Lets talk教学设计.docVIP

Unit 3 where did you go? Part B let’s talk 老道寺镇丁家庄小学 赵琨 一、教材分析 这一单元的内容分为主情景图、A、B和C四个部分。B部分主要包含Let’s try、let’s talk、let’s learn、look and say、read and write、let’s check、let’s wrap it up七个部分，主要内容有：继续学习用一般过去时询问别人在过去的时间里乘坐什么交通工具去了哪里并作答；学习用所学语言知识来描述自己假日里做了哪些事；通过口头交流、听力练习、短文阅读等方式巩固所学内容。 二、Teaching aims 1、认知目标：能听、说、读、写以下句子: How did you go there? We went there by plane. Sounds great! 2、能力目标：培养学生综合运用知识的能力。 3、情感目标：培养学生团结互助的合作精神。 三、Key points and difficult points 1、掌握重点句型。 2、灵活运用对话中的句型进行口语交流。 四、Preparations 多媒体课件 五、Teaching process Step 1 Warm-up Greetings. Listen to the song. Play a game( called “catch the plane”) Step 2 Lead in 教师创设一个情景，跟着Amy一起去三亚旅行，从而展开本节课的学习。 Step 3 presentation 1.重点解读I_____, and I also_____.句型。教师出示一些图片，帮助学生回忆Part A 所学短语，然后利用句型进行替换练习。 2.重点解读far from 短语，教师用更多地点进行替换操练。 3.看图完成对话。 4. Pair works. (两人一组，看图完成对话。学生利用学过的句型和短语进行问答训练，并请学生代表表演。) 5.教师出示问题，让学生带着问题听录音。第一遍录音，学生静听，了解对话的大致内容。第二遍听，尝试回答问题，带着问题听。问题如下： Where did Amy go last winter holiday？ How did she go there？ What did she go？ 6.教师答疑，详细解读Let’s talk部分。教师领着学生朗读课文。 7.分组朗读课文。 Step 4 Practice Role playing（请学生代表分别扮演Sarah和Amy） Step 5 Summary 1.询问朋友过去做了什么，可以问： 2.询问朋友节假日去了哪里，可以问： 3.询问朋友过去怎么样去某个地方，可以问： （教师领着学生一起总结本课时所学内容。） Step 6 Homework Make a report（调查朋友和家人假期去了哪些地方，怎么去的，做了什么，用上所学句型，并制成表格。）