英语人教版六年级下册Part B Lets try and talk.docVIP

人教版小学英语六年级下册 Unit3. Where did you go? Part B Let’s try let’s talk教学设计 设计者：枫朗镇新政学校廖丽新 教学内容分析： 本节课的教学内容主要是学习Part B Lets try Lets talk。本节课围绕“假日旅行”这一题材开展，首先以flash game帮助学生复习第二单元有关过去式的用法，然后创设了一个有关“旅游”的教学情景，让学生在情景中学习。通过一系列的师生对话、游戏、对话、小组活动等，学生很快掌握了如何使用How did you go there? We went there by plane. Sounds great来描述自 己及他人的假期。 学生分析： 通过对第二单元和本单元A部分的学习，学生对于“How was your weekend? What did you do？Where did you go?”已经有了较好的掌握，这为本课的教学打下了基础。本单元的教学内容与学生的生活息息相关，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解。关键是如何在课堂中将分散的语言点进行整合、拓展，使之形成一个有机的整体，即把句子放置于一定的情景教学之中，达到让学生在实际生活中能准确、灵活运用的目的。在教学时，老师要通过创设情景，利用多媒体教学手段，拿出相片，调查表，开展灵活多样的教学活动，将新旧知识有机结合，对本单元知识加以强化，从而让学生更好地掌握和拓展本课知识。 教学目标： 1.知识目标： (1).听说、读、写句子How did you go there? We went there by plane. Sounds great! (2). 听说认读单词beach (3).区分sometime和sometimes 2.技能目标： (1).能听懂Let’s try部分的对话并完成练习。 (2).能理解Let’s talk内容并能听说读写下列句子： How did you go there? We went there by plane. Sounds great! (3).能听说认读单词beach。 (4).能在实际的情境中运用本节课的教学内容。 3.情感态度目标：培养学生的合作意识，让学生利于课余时间外出旅游，以此来增长学生的见识，开阔视野！ 4.学习策略：进一步培养开口能力，将所学知识与生活实际联系起来，学以致用。 教学重点，难点： 重点：1.听说、读、写句子How did you go there? We went there by plane. Sounds great! 并能在实际的情境中运用。 2.难点：1.区分sometime和sometimes 2.用所学句型简单介绍自己的holiday. 教学工具：PPT，Flash动画及做调查时所需的表格（材料老师需先准备好）。 教学时长： 一．Warm-up.（5分钟） 二．Presentation.（15分钟） 三．Practice.（7分钟） 四．Development.（8分钟） 五．Summary.（2分钟） 六．Emotional education.（2分钟） 七．Homework.（1分钟） 教学过程： 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一．Warm-up. （5分钟） 利用Sharp eyes游戏将学生带人英语的学习氛围中，学生紧跟着进行TPR活动,再利用小学生喜欢直观形象思维，对游戏特别感兴趣等特点激发他们的学习兴趣。 Grouping. 将学生分为七个小组。 学生通过“Greeting，Sharp eyes以及TPR”活动进行热身并复习上节课所教内容。 2. Revision. 老师通过询问学生“How was your weekend? What did you do?Where did you go?”复习上节课所教句型。 老师通过“Sharp eyes”游戏复习有关过去式的短语。Eg. hurt my foot、rode a bike…… 二．Presentation. (15分钟) 1.Lead in. 老师通过设计一个“Last summer holiday I went to Hangzhou”的情景，引出本节课的教学内容“Let’s try”。Do you know where did Sarah go last summer holiday? 学生在图片的帮