专业素养视角下教师课程适应力的形成路径.PDFVIP

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2019-03-02 发布于天津
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专业素养视角下教师课程适应力的形成路径

教育评论／年第期２０１８７专业素养视角下教师课程适应力的形成路径李冉冯茹 ● 　　　，、摘要教师课程适应力支持教师积极适应课程情境变化协调课程的设计实施与顺应学生发展之　　。：间的平衡教师课程适应力的形成与教师专业素养的发展相融相生专业理想促动教师课程适应力的萌，，。发专业知识夯实教师课程适应力的基础专业能力是实践教师课程适应力的关键；；关键词教师发展课程适应力专业素养　，（）作者李冉北华大学讲师吉林吉林１３２０１３　　　　　，，（）冯茹北华大学副教授东北师范大学博士研究生吉林吉林１３２０１３　　　 “ ” 。，教育理论界鲜有教师课程适应力的提法衡并通过这些方式促使个体去适应各种变化的新［］３，。，：但是课程实施过程中教学环节的不可控性与动态环境综上适应力的要素包括以下方面一是，，；性使课程情境的变化在所难免教师需要课程适适应力的指向是个体二是个体形成适应力的原因应力以保障教学有效，促进学生发展。是环境的变化；三是个体形成适应力的目的在于适、；，一教师课程适应力的内涵与特点应环境的变化四是为了形成适应力个体需要调（），。一教师课程适应力的内涵整自己的认知与行为从而顺应环境变化，，对教师课程适应力内涵的分析要从适应力论对于适应力的力燕国材认为这种力是一种与。，。起燕国材指出适应力