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- 2019-02-08 发布于广东
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七年级音乐教师工作计划2017初一音乐教师工作计划.docx
七年级音乐教师工作计划2017初一音乐教师工作计划
七年级音乐教师工作计划2017【一】一、教学目标
1、 突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主 义,热爱中国共-产-党的教育和集体主义精神的培养,渗 透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、 有纪律的社会主义接-班人和建设者。
2、 启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心 得到健康的发展。
3、 增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识 和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
4、 了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热 爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国 优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的 能力。
二、 指导思想:
根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻 党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。
三、 工作任务:
1、初一、二级音乐教材课堂教学,每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
四、 学生情况分析
1、学生正处于变声期,唱歌较困难。
2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。
3、学生对音乐的学习,观念不正确。
五、 教材分析
1、 初一级学沿海版第二册,以唱歌为主,分五部分共 9课。安排19课时,其中复习考试2课时,机动课时,实 际授课16课时。
2、 初二级学沿海版第四册,以欣赏为主,分四部分, 共8课。安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时, 实际授课16课时。
六、 教学措施
1、 初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂 的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以达到 提高学生的学习积极性。
2、 互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单 一的课型。
3注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学 过程。
七年级音乐教师工作计划201 7【二】一、思想政治方 面
热爱党,热爱社会主义,热爱教育事业,高举邓小平 同志“建设有中国特色的社会主义”理论的伟大旗帜,紧 密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央周围,认真学习 “三个代表”,忠于党的教育事业,工作中要勤奋刻苦,尽 职尽责,为人师表。在教学内容及方法上进行改革,全身 心的投入到学校组织的新课改培训,将课改新理念运用到 工作中去。
二、调查分析
认真学习音乐课程标准,切实掌握新课改的教学目标、 教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及 部署,制定音乐教学计划,要研究音乐教材,分析每个单 元的重难点,为安排教学进度打下基础。调查分析本年级 学生的基本情况,掌握学生的思想情况,学习音乐的兴 趣,学习态度,音乐知识,技能基础,音乐能力水平,骨 干学生及后进生的人数比例。做到上课之前认真备课,不 断改进教学方法,积极运用新课改的教学理念进行教学,做 到寓教于乐。
三、课堂教学方面
新课改提到音乐教育应以审美为核心,把培养兴趣作 为重要理念。本学期要实现以下目标:激发培养学生的音 乐兴趣和参与音乐艺术实践活动的积极性。培养学生的音 乐感知能力,音乐鉴赏能力及良好的音乐欣赏习惯,培养 学生的音乐表现能力及创造能力,培养学生的友爱精神, 群体合作能力,及掌握必要的音乐基础知识,音乐技能。
要实现以上目标,在教学过程中要注意以下几点:
1、唱歌教学
唱歌教学是音乐教学的基本内容之一,也是学生最易 于接受和乐于参与的音乐表现形式。现行的各类教学内容 中,歌唱教学占去课堂教学的大部分时间,其他教学领域 也大都配合歌曲的学习进行。
A、唱歌教学要注意激发学生富有情感的歌唱。在教学 中要创设与歌曲内容相适应的情景教学,引导学生把握歌 曲的基本情绪和风格,进而引导学生用音乐表现手段,来 表达音乐的情感与风格。引导学生体验表现歌曲的速度、 力度、音色、节奏与句法等方面的特点对歌曲进行处理。 启发鼓励学生在歌曲艺术处理上进行创造性尝试,并对自 己的和他人的演唱作出评价,避免简单的按照教师的指示 反复进行机械的训练。
一、教学要求
1、 在原来音乐课唱歌习惯的基础上,再次强调正确的 唱歌姿势,加强培养良好的唱歌习惯。
2、 以提高全民族的音乐素质为目标,极力加强民族性 与世界性的综合,刻意追求思想性与艺术性的统一。
3、 在音乐课的教育教学中,力求把“唱”、“听”、 “认”、“写”、“动”等栏目贯穿于其中,提高音乐素质。
4、继续培养学生正确的练声习惯,力求发言准确而且 清晰。
二、 本册教材的教学目标
1、 表现要素:a对自然界和生活的各种音响感到好奇 和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉 的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应;b能听辨不同类 型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器, 并能听辨其音色;c在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够 初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。 d能
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