英语人教版六年级下册Uite1 how tall are you.docVIP

Unit?1?How?tall?are?you （教学设计） 一、教学重点：? 1.?从听、说、认读三方面掌握A部分Let’s?learn?中的句子I’m???cm?tall.?He/She?is??cm?tall.?并用此句型描述自己和他人的身高。? 2.?能够用句型?“You’re?taller?than?your?brother.?I’m?older?than?you.?”进行年龄和身高的比较。 ?3.?能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。? 4.?从听、说、读、写四方面掌握A部分Let’s?learn中的黑体单词，包括：taller,?stronger,?older,?younger和shorter。 ?二、教学难点：? A部分Let’s?learn中的黑体单词的掌握。 ?2.?在情景中根据某一情景使用含有形容词比较级的句型替换关键词进行问答。 3.长度单位cm?的完整形式centimeter的发音较难，教师要注意重复和纠正。 ?三、课前准备：? 教师准备主情景图的教学挂图。? 教师准备A?Let’s?learn的单词卡片。?教师准备测量身高和体重的工具。 ?四、教学过程： Warm?up?(热身) ?活动一：师生交流?师生问候，教师可以说：I?am?very?glad?to?see?you?again.?How?are?you??? 教师与学生交流假期生活。教师可以先说说自己的假期生活，如：Let’s?talk?about?our?winter?vacation.?I?had?a?nice?winter?vacation.?I?did?many?things.?I?went?to?the?park?and?my?friend’s?house.?I?watchedTV?and?talked?with?my?friends.?I?was?very?happy.?随后教师询问学生的假期生活，鼓励学生用英语表述，??最后，教师接着学生的句子导入新知识。 I?see,?you?had?a?good?winter?vacation.?Let?me?see.?Are?you?taller?than?before??同时做表示“高”的动作，并带读taller，taller?than?before，Are?you?taller?than?before??学生会根据老师的动作做出肯定或否定回答。Yes,?I?am.?No,?I?am?not. ??2、Review?(复习)?活动二：身高测量??教师出示测身高与体重的量器，提问学生：How?tall?are?you??How?heavy?are?you??教师找几个学生测量身高，然后说：He?is?150?cm?tall.?She?is?156?cm?tall.???is?160?cm?tall.?? ??教师板书句型 How?tall?are?you??I’m?150?cm?tall.?How?tall?is?she??She?is?156?cm?tall. ?重点带读cm，centimeter。? ??教师请学生猜：How?tall?am?I??Guess!?帮助学生用句型Are?you???cm?tall??来猜。教师用up?和down?帮助学生猜出确切的数字。? ??教师请出猜中自己身高的学生，帮她/他测量身高，引导学生说：I’m???cm?tall??然后教师说：??is?taller?than?me.?或I’m?taller?than??.?来结束该活动。? 活动三：动感说唱? ??教师播放三年级下册第六单元A部分Let’s?do?的录音，Tall,?tall,?tall,?make?yourself?tall??.?师生一起吟唱并做相应的动作。 3.Presentation?(呈现新知) ?活动四：找找看看? ??教师告诉学生即将走入恐龙王国，之后出示教材第三页的挂图。教师表述： This?is?the?dinosaurs’?world.?Let’s?go.???? 随后教师指图继续进行询问 ?Look?at?the?picture.?Please?tell?me,?can?you?see?the?dinosaurs??How?many?dinosaurs?can?you?see??Do?you?like?them??Are?they?tall?and?big?? 4、Consolidation?and?extension?(扩展活动)?活动九：练一练? ??教师告诉学生做活动手册P1中配套练习。? ??让学生自己先看看P1中练习题，初步认读。 ???教师讲解题目要求。? 4.?教师播放录音。 学生完成Listen?and?tick?or?cro