英语人教版六年级下册Unit 1 B、Lets learn.docVIP

Unit 1 How tall are you ? 第四课时 一、教学内容 B、Let’s learn Match and say 二、教学目标 1、学生能够听、说、读、写单词smaller、bigger、thinner、heavier、stronger。 2、深入学习形容词比较级，能够掌握本单元形容词变比较级的第三种方法：以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾的辅音字母再加-er，如bigger、thinner。 3、学生能够灵活运用上述单词描述人物和事物的特点。 4、能够听懂、会说、会表演Let’s learn的内容，并根据实际情况运用本课重点句型做事情。 三、教学重难点 重点：能够正确掌握单词smaller、bigger、thinner、heavier、stronger，并总结出形容词变比较级的第三种方法。 难点：能够掌握并且灵活运用所学形容词的比较级去描述身边的人和物。 四、教学准备 多媒体课件、单词卡片。 五、教学过程 Step1：Warm-up Free talk. Step2：Presentation 学单词。 根据所给图片和句型提示，学习单词，并在小组内用smaller、bigger、thinner、heavier、stronger造句，进行问答练习。 小组之间比赛朗读单词。表扬读得最流畅、发音最清晰、声音最洪亮的小组。 探索规律。 在幻灯片中分组出示单词①stronger、smaller、taller、longer；②heavier、funnier、happier；③thinner、fatter、bigger。学生仔细观察，完成探究学习，总结出本单元形容词变比较级的三种方法： 大多数形容词，直接加-er。如：stronger、smaller、taller、longer。 以辅音字母加y结尾的形容词，把y变成i，再加-er。如：heavier、funnier、happier。 以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾字母再加-er。如：thinner、fatter、bigger。 听录音，跟读单词和句子。 重复播放录音，学生看课文，听音，逐句跟读。 Step3：Consolidation Test your eyesight. 利用幻灯片出示图片，并让学生先配对，然后用句型：Mike’s fish is ____ than ____ .谈论图片。看看谁的眼力好。 Step4：Homework 背诵本课重点单词和词组。 预习下一课，查查生词，翻译句子。 板书设计： Unit 1 How tall are you ? 第四课时 thinner bigger heavier stronger smaller How heavy are you,Jim？ I’m 52 kilograms. You’re heavier than me.