课题研究阶段小结.docVIP

小学生课外阅读积累的研究阶段小结 一、课题实施的具体过程： ?? （一）、从调查入手，了解分析学生课外阅读情况。 我采取问卷方式，向学生调查了解课外阅读情况。 通过调查，我发现，大部分学生喜欢看课外书，但是，由于学校图书存量小，家长也没有足够重视，加之缺乏正确的引导，学生课外书仅限于作文指导类，脑筋急转弯，卡通科幻等，涉及面极窄，每日阅读时间不足二十分钟，阅读方法不尽科学，这些问题成为影响学生课外阅读效率的主要因素。于是，我们围绕上述问题开展研究。 ?? （二）、从源头入手，为学生读书提供保障。 ???1、学校挤出资金购买部分图书，扩充图书存量。建立健全图书借阅制度，使学生有书可借，借了爱读，读有所得。 ???2、取得家长的支持。面对面或电话联系家长，通过沟通使家长认识到课外阅读的重要性，为孩子购买或借阅读物提供经济支持。 ???3、建立班级图书角，资源共享。通过相互的资源共享，使学生能接触到更多有趣、爱读的儿童读物。同时规定班级图书角中的每本读物每月定期更换一次，以保证书源的充足与新鲜，吸引更多渴求知识的小眼睛。 ?? （三）、不断学习，提高自身素质。 我们课题组成员坚持阅读教育论著、教学杂志，寻找阅读教学好方法、好经验、并努力运用到实际工作中；上网学习优秀教师的成功经验，为自己打开思路，完善方法。并将自己的一些阅读见解及收获形成文字记录下来，利用业务会一起交流，本期我们共撰写