迟到１.docVIP

PAGE 灵宝市实验小学“三步六环节”导学案 姓名： 年级 五 学科 语文 总课时 年 月 日 学习内容 迟到教学设计 学习目标 1．通过多种形式阅读课文，使学生在对比的体验中，感悟出作者是如何在父亲的严厉与慈爱中认识与改正自己的错误的。　 2．抓住关键性词句，体会插叙写法的作用。　　 学习重点 　阅读与理解课文的主要内容——回忆部分，体会父亲的严厉与慈爱都是为了让我认识错误、面对错误、改正错误。 学习难点 使学生懂得对待错误要敢于面对、勇于改正。 学习过程： 　一、谈话导入，激发学习兴趣。　　　1．（板书课题）同学们，你有过迟到的经历吗 HYPERLINK \t _blank ？说说你迟到的原因及你当时的心情。　　　2．今天我们要学习一篇课文《迟到》，看看文章中的“我”是什么原因迟到了，这些事又给她带来了怎样的影响。（齐读课题）　　二、初读，整体感知。　　　1．自由读文，读准字音，读通句子。　　　2．再次浏览，思考 HYPERLINK \t _blank ：文章写了一件什么事 HYPERLINK \t _blank ？（指名回答）　　　3．默读课文，提出不懂的问题。　　　4．师生共同归纳主题性问题 HYPERLINK \t _blank ：①父亲对我的态度为什么截然不同，这两种态度说明了什么？②父亲为什么