让我们的脚步慢些再慢些（教育随笔.docVIP

PAGE PAGE 1 教育随笔 让我们的脚步 慢些 再慢些 同心县特殊教育学校 万霞 “蹬、蹬、蹬上了二楼，蹬、蹬、蹬下到了一楼”，急促的脚步声开始了一天忙碌的工作。自从接手了残疾儿童的康复工作，生活节奏更快了，赶着上两头课，还要处理聋生生活上琐碎的事情，反而做事很毛躁，没有了耐心。早上，路上遇见的是学生的脚步匆匆，家长的脚步匆匆，行人的脚步匆匆……突然内心涌出：什么时候忙碌的生活才能慢一点。 开学初，有一个老师出去培训一周，我给她代课，两个班的聋生放在一起上，才有了特别深的感触。上课了，我站在门口候课，孩子们才慢悠悠地从外面走进教室；要开始讲课了，孩子们还在低着头翻找课本、作业本；作业布置了，孩子们还在找铅笔，转过身问同学借转笔刀削铅笔……28个学生放在一个班，感觉乱糟糟的，我等的着急的要命，他们在慢条斯理、按部就班地做着自己的事。你喊，听不见，没用；发火，没效果。一个作业，有的几分钟就写完交了，后面没交的学生总是给我打出“等一等”的手势，五分钟过去了，十分钟过去了，时间就这样一分一秒的溜走了，我也只好随着他们的频率慢下来，凑到学生身边看他们写字，字写的虽然很慢，但是每一笔每一画都那么认真，那么仔细，我不由地伸出大拇指表扬，孩子的脸上笑的格外的灿烂，就是这一个“等一等”的手势让我恍然大悟：感受教育的幸福，请从放慢脚